陶行知教育思想的理论研究（陶行知的教育思想理论和实践对我们的启示）

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本文目录一览：

• 1、陶行知实践教学理论论文
• 2、试论陶行知的生活教育理论及其当代意义。
• 3、陶行知生活教育学说的三大原理
• 4、简述陶行知的主要理论
• 5、陶行知生活教育学理论的主要内容

陶行知实践教学理论论文

陶行知爱的教育论文篇一：《践行陶行知爱的教育思想，用爱心塑造中职生的灵魂》 摘要：陶行知先生说过：“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样。

育才的教育实践，大大地丰富了“生活教育”理论，从而将陶行知的教育思想推向新的发展阶段。

摘要：陶行知，中国现代教育史上伟大的人民教育家，为我国现代学前教育和教育思想的发展做出了不可磨灭的贡献。在他教育思想体系中，幼儿教育占有重要的地位。

经过不懈的努力，在长期的教育实践和探索中陶行知学前教育思想逐渐形成。 生活教育理论 生活教育理论是陶行知学前教育理论体系中最根本的、最核心的教育思想，主要包括了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三方面内容。

将幼儿每天亲身感受的现实生活作为开展幼儿美术教育的主要内容，不仅是开发幼儿美术天赋的方式，同时对于幼儿今后的成长也有非比寻常的意义。

试论陶行知的生活教育理论及其当代意义。

生活即教育。首先，生活含有教育的意义。从生活的横向展开来说，过什么生活就是受什么教育：从生活的纵向发展来说，生活伴随人生命的始终，教育也是如此。其次，实际生活是教育的中心。

陶行知生活教育理论及其现代价值陶行知（1891一1946），原名文溶，后改名为知行、行知，安徽歙县人。是中国近代史上一位伟大的人民教育家，“堪称中国近代教育史上的‘一代巨人’”。

现实意义：（1）生活教育与素质教育是一脉相承的，有利于推进新课程确立新理念，要求“教人做人，教人生活”引导学生“学会做人，学会生存，学会求知，学会健康，学会劳动和审美”。

对我国的教育影响重大。生活教育思想是其思想理论的重要基石。关键词：陶行知； 生活教育思想； 启示 陶行知中国教育思想内容 陶行知认为“教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”。

生活教育理论在反传统的旧教育上具有一定的积极意义，它揭露并批评了旧教育存在的问题，同时提山了解决问题的具体办法，在当时的历史下，对普及识字教育、扫除文盲，在很多方面是适应的。

陶行知生活教育学说的三大原理

陶行知生活教育学说的三大原理如下：“生活即教育”。是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。“社会即学校”。是生活教育理论的场所论。

陶行知的生活教育三大原理是：“生活即教育”；“社会即学校”；“教学做合一”。“生活即教育”学说倡导“在生活里找教育，为生活而教育”。

通过多年的刻苦工作， 陶行知先生已经成长为我国著名的教育家，并且形成了自己的教育思想， 陶行知教育思想的核心可归纳为三大原理，即：生活即教育， 社会 即学校，教学做合一。

陶行知先生的生活教育理论基本观点包括：“生活即教育”、“学校即社会”、“教学做合一”三大教育原理。 生活即教育 “生活即教育”指生活本身就是教育。

一个理论即生活教育理论，这是陶行知教育思想的名称。三大原理是：生活即教育、社会即学校、教学做合一。生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。

一个理论即生活教育理论，这是陶行知教育思想的名称。三大原理是：生活即教育，社会即学校，教学做合一。生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。

简述陶行知的主要理论

1、从陶行知创办的晓庄师范的培养目标看，“***”的标准就是三个条件：“第一有农夫的身手；第二有科学的头脑；第三有改造社会的精神。”（简述陶行知的主要理论）。

2、陶行知生活教育理论是一个由生活教育的目的、原理、原则和基本途径构成的完整的教育理论体系，表现为一个目的、三大原理，七条原则，七项措施。

3、“教学做合一”是陶行知生活教育理论的教学论。陶行知对传统教学方式进行了尖锐的批判，称其为教师“教死书，死教书，教书死”，学生“读死书，死读书，读书死”。

4、陶行知提出生活教育理论，其主要观点是：（1）农村幼儿教育事业的开拓者（2）重视幼儿教育（3）生活是教育的中心（4）教学做合一的教育方法（5）解放儿童的创造力。具体包括五个方面：解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间。

陶行知生活教育学理论的主要内容

陶行知的生活教育理论便是来源于杜威提出的“教育即生活”、“学校即社会”等观点。（1）“生活即教育”理论；（2）“社会即学校”理论；（3）陶行知的“教学做合一”理论。

“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本观点：（1）生活即教育；（2）社会即学校；（3）教学做合一。

本题考查陶行知的生活教育理论。“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本观点：生活即教育；社会即学校；教学做合一。

生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。其主要内容有：（1）“生活即教育”：生活决定教育，教育与实际生活相联系。

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