中外教育思想概括总结范文（中外教育思想史）

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本文目录一览：

• 1、思想道德教育心得范文3篇
• 2、古代中外教育家们提出了哪些相似的教育观点和主张?
• 3、中西教育思想的共同之处?
• 4、思想教育活动总结
• 5、中外著名的教育家及其教育思想
• 6、读《中外教育简史》有感

思想道德教育心得范文3篇

思想品德教学心得体会【1】 我担任七年级思想品德的教学任务。

思修课心得体会范文大全 思修是一门组织形式相对轻松，内容涵概广，重在自我认识与塑造的学科。如今，课结束了，但留给自己的思考却是永远的。

思想政治教育心得1 经过思想政治教育的学习，使我对自己有了更深刻的认识。

道德教育心得感想1 首先是呼伦贝尔市教培中心，贾恩亮的专题讲座《思想品德教学漫谈》，在他的讲座里主要是让教师们要懂得爱。说 没有爱就没有教育。

古代中外教育家们提出了哪些相似的教育观点和主张?

教学相长的思想也在后来的教育思想家中得到了发展和深化。例如，中国古代教育家程颐提出了“以教为学”的观点，他认为通过教学的过程，教师不仅能够教育学生，同时也能够从学生中学到新的知识和见解。

不同点（1）对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。

亚里士多德 在教育史上首次提出“教育要遵循自然”的原则，亚里士多德师承柏拉图，主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。

“有教无类”体现了教育条件机会均等，孔子提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。

南宋的朱熹是也是历史上著名的教育家。他一生热心于教育事业，孜孜不倦地授徒讲学，无论在教育思想或教育实践上，都取得了重大的成就。

教育名言：“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”洛克 （1632～1704年）英国唯物主义哲学家、思想家、教育家。

中西教育思想的共同之处?

1、思维模式的不同 中国：思维模式是宏观的，使中国人能更好地把握全局，中方一般都比较的注重儒家思想，注重礼义廉耻，在平常的时候比较的含蓄，在思考问题的时候更加注重礼节问题。

2、古代中西方教育的相同点主要有阶级性、道统性、专制性、刻板性、象征性。具体表现为：教育基本上与生产劳动脱离。教育具有阶级性，学校成为统治阶级培养人才的场所。

3、相同之处就是对孩子的爱。美国“给孩子制定一个家务劳动计划。”；英国“给孩子失败的机会。”；加拿大“让孩子学会玩。”；德国“让孩子与大人争辩。”。

4、这很正常，因为中西文化是在完全不同的两个[_a***_]中发展的，互相也几乎没有沟通，自然会有很大的差别。但是，同样是人类，同住在一颗星球上，就必定会有相同之处。

5、相同点 儿童观相同 蒙台梭利和卢梭教育思想的的共同之处表现在儿童观上，他们都主张要尊重幼儿。教育目的相同 在教育目的上，两人也有共同之处。

思想教育活动总结

1、今年，我积极参加省教育厅组织的“课内比教学”活动，另外在与教学不相冲突的情景下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多鉴定别人的优点，并根据自我的教学实际加以借用。

2、思想道德建设教育活动总结1 加强队伍建设，重视建设青少年活动阵地。

3、-尚未建立心理咨询室，但是***心理咨询教师已经就几位特殊学生开展了心理辅导活动。

4、思想健康 教育 总结篇一 学校心理健康教育工作以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，针对我校学生心理特点，围绕学校“学生***心理要健康”的要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，学生心理调控能力，自我约束能力均有较大提高。

中外著名的教育家及其教育思想

1、第一位教育家：孔子 主要教育思想：孔子的教育思想体系核心是“仁”、“礼”和“知耻”，他主张教育应该为政治服务，为统治者服务，教育目的是培养“仁人”，即有道德、有理想、有文化、有纪律的人。

2、卢梭：代表作《爱弥儿》。教育思想包括自然主义教育，认为教育目的是培养自然人而不是培养公民；主张根据儿童的年龄和心理发展特点进行教育。

3、福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。福禄贝尔认为，游戏是儿童的内在本能，尤其是活动本能因而对儿童的教育，不应加以束缚、压制，也不应拔苗助长，而是应当顺应其本性，满足其本能的需要。

4、弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔，德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。

读《中外教育简史》有感

自然教育思想是建立在唯心主义哲学基础之上的，本身就存在一定的片面性和局限性。

教育作为一种社会现象，至今已有数千年历史，在教育领域谈创新、谈改革，更需要站在巨人烦的肩膀上。课程改革的新理念不是几个课程专家的“突发奇想”，而是历史上中外教育思想的积淀和整合。

它有利于我们开阔教育眼界，更新教育观念和思维方式。它可以使我们学习到许多教育家热心教育事业的感人事迹和奉献教育事业的崇高精神。

手捧着这本签有黄校的亲笔签名的《大教学论》，我倍感珍惜，定要下苦功读好这本巨作。 《大教学论》的作者夸美纽斯热情地赞美教育这一职业是世上最具自豪感的。

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