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《极简欧洲史》的作者约翰·赫斯特是一位从事教育研究的著名学者,他在这本书中对欧洲的历史做了简明扼要的介绍,让人感受到了历史对人们的影响。这本书能够激起人们对历史和文化的兴趣,为教育带来了极大的帮助。
以下是一些值得推荐的教育类书籍:《教育的艺术》-作者:艾伦·莫尔 这本书探讨了教育的真正目的,以及如何通过培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力来实现这一目标。
本书是美国权威的少儿读物奖纽伯瑞奖2005年获金奖的作品,上市后连续数月高居《***》十大少儿类畅销书之列,多次荣登亚马逊畅销书排行榜最前列。
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《学校与社会·明日之学校》收杜威六部著作,是一本不可多得的好书,它涵盖了教育改革的各个方面,从教育信条到明日之学校,都有详细的阐述。
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《父母的话》:这本书由美国心理学家阿尔弗雷德·阿德勒撰写,强调了父母在孩子成长过程中的重要性,以及如何建立积极的家庭环境。
不要太严厉:对孩子太严厉、苛求甚至打骂这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理,或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。 不要太关心:过分关心孩子,容易使孩子过度以自我为中心,结果成为自高自大的人。
先学前期(1—3岁)这是真正形成人类心理特点的时期,具体表现为:学会走路、说话,出现思维;有最初独立性。高级心理过程逐渐出现,各种心理活动发展齐全。学会直立行走。1—2岁幼儿由于生理原因独立行走不自如。使用工具。
—4岁幼儿模仿性很强,对成人的依赖性也很大。模仿是3—4岁幼儿的主要学习方式,他们主要是通过模仿他人来掌握和学习别人的经验的。
家长在了解这段孩子的年龄特点后,对孩子的教育有很大的帮助的。如每年开学初,小班的孩子都面临一个上幼儿园哭闹的问题。尤其是大多数初次离开妈妈的幼儿,刚入园的几天甚至更长的时会发生哭闹现象。
学前期儿童心理的一般特点 认识活动的具体形象性 儿童是通过感知表象,也就是通过具体的形象来认识客观事物,具体的表象左右着儿童的认识过程。
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