叶圣陶关于语文教育的思想（叶圣陶关于语文教学的理论）

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本文目录一览：

• 1、如何评价叶圣陶的教育思想?
• 2、整本书阅读观点在我国最早是由哪位教育家提出的
• 3、叶圣陶语文观是什么?理解语文观对语文教学的影响有哪些?
• 4、叶圣陶语文教学思想的核心是什么?

如何评价叶圣陶的教育思想?

叶圣陶先生在教育实践中，注重培养学生的品德和道德修养。他提倡“以人为本”的教育理念，强调培养学生的良好品德和正确的价值观。他认为教育应该关注学生的身心健康，注重培养他们的自信心和责任感。

叶圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点，其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务，教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。

养成好习惯 叶圣陶认为，教育从粗浅方面说就是养成好习惯。怎样的习惯才算好？能使才性充量发展的是好习惯，能把事情做得妥善的是好习惯，能使公众得到***的是好习惯。

叶圣陶语文教育思想 叶先生认为，语文是一种工具，是人们交际中不可缺少的工具。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

叶圣陶说，只要儿子不做违背原则的事，他想怎么着就怎么着。可见叶圣陶并不像父亲那样用家暴来处理儿子的学习问题。

整本书阅读观点在我国最早是由哪位教育家提出的

我国最早提出教育一词的是孟子。孟子是最早使用教育一词的人，最早见于《孟子·尽心上》。

我国最早提出有教无类主张的是孔子。有教无类这个观点是孔子提出来的，原句出自于《论语卫灵公》一文中，其意思主要是表达，对于任何人都应该对他进行教育，对待教育对象，不应该存在类别之差，更不应该存在阶级和贫富之差。

教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是赫尔巴特。在我国，最早出现“教育”一词：《孟子·尽心上》。最早对“教”和“育”进行单字解释：东汉许慎《说文解字》。最早出现“道”和“德”：老子《道德经》。

中山先生在辛亥革命胜利之后就在宪法中提出了教育普及化，但没提出义务教育。中国最早的义务教育提出是教育家陶行知。

我国最早提出教育平等思想的是孔子，出自《论语·卫灵公》，子曰：“有教无类。”提出了不管什么人都可以受到教育。这是我国教育平等的最早言论。

中国最早的教育思想是由孔子提出的。孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在《论语》中有充分的反应。

叶圣陶语文观是什么?理解语文观对语文教学的影响有哪些?

1、叶圣陶这一观点表现出对学生主体地位的高度重视和对语文学习规律的充分尊重。

2、思维：叶圣陶将语文视为培养人的思维能力的重要途径。通过语文学习，可以促进学生的观察力、思考力、表达力、创造力等思维能力的发展。品德：叶圣陶认为，语文教育应该与品德教育相结合。

3、叶圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点，其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务，教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。

4、用叶圣陶先生的话来说，“语”就是口头语言，指听和说；“文”就是书面语言，指读和写。对语文的含义，也还有其他一些理解。有人说：语文是语言和文学。也有人说：语文是语言和文章。

叶圣陶语文教学思想的核心是什么?

1、其中，“读整本的书”的教学理念无疑是叶圣陶语文教学思想的核心内涵。叶圣陶是最早提出读整本的书教学理念并将之付诸语文阅读教学实践的教育家。

2、我个人的理解就是语言（口头、书面）和文学（表达、写作）。

3、《叶圣陶语文教育论集》。叶圣陶对于语文教科书的一些理论观点就是在长期的教学实践和教材编制实践中逐步形成的，这些观点的发展演变的轨迹，也鲜明地体现在他的这一系列实践成果之中。

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