思想政治教育双主体模式（思想政治教育主体化）

本篇文章给大家谈谈思想政治教育双主体模式，以及思想政治教育主体化对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、什么是思想政治教育的主体和客体
• 2、如何利用新媒体等形式加强大学生网络思想政治教育工作
• 3、.如何理解思想政治教育对象的主体性?
• 4、中学生思想政治教育创新论文(2)
• 5、探索思政课教学创新模式,高校课程思政与创新创业教育融合创新模式研究...

什么是思想政治教育的主体和客体

主体不同，客体不同等。主体不同：在思想政治教育中，主体是教师，客体是学生；在教育学中，主体是教师，客体是教育内容。客体不同：在思想政治教育中，客体是学生；在教育学中，客体是教育内容。

主体客体说认为思想政治教育是由教育者和受教育者构成的基本范畴，教育者是受过 门的培养和训练，是思想政治教育的组织者、承担者、实施者。

思想政治教育的要素：思想政治教育的主体，思想政治教育的客体，思想政治教育的介体，思想政治教育的环体。

思想政治教育过程中的教育者和社会教育者既是主体又是客气，因为在教育针对者的话，他是放在了这两个平衡点之中的，所以说他既可以称之为是个主体，也也可以称之为是这个客体。

政治参与的主体是公民，客体是***活动或公共政策。是双向（自下而上或是自上而下）地影响政治的过程。

思想政治教育者是思想政治教育的主体，由于思想政治教育活动本身的特殊性和思想政治教育对象的特殊性对思想政治教育者的道德素质提出了更高的要求。

如何利用新媒体等形式加强大学生网络思想政治教育工作

这就需要我们改变传统的教育模式，应不断丰富教育内容，转变教育观念、创新教育载体，***用符合大学生群体行为习惯和心理特征的教育模式和教育观念。尤其要在认可大学生主体地位的前提下开展工作。

借助新媒体平台创建多样化的思想政治教育形式。

互动交流平台的建设：在新媒体平台上，可以设置留言评论功能，鼓励学生对党的工作和思想政治教育提出问题、建议和意见。这样可以促进与学生的互动交流，增强学生参与的主动性和积极性。

学校可以充分利用校园网络对学生进行思想政治教育，有针对性的发布一些信息教育来引导学生，从而提高高校大学生思想政治教育工作的实效性。

应建立互动思维，充分利用好新媒体的互动性。树立学生思维在宣传思想的同时就是要站在学生的角度思考问题，努力取得最佳宣传效果。应树立跨界思维，充分利用好新媒体的复合性。

主动利用新媒体技术将思想政治理论课的教学直播、视频课堂、网络课堂、课题研究等教育内容通过校园网进行传输和覆盖，扩大教育教学内容的覆盖面和辐射面，增强教育教学效果的影响力和吸引力。

.如何理解思想政治教育对象的主体性?

思想政治教育者是思想政治教育的主体，由于思想政治教育活动本身的特殊性和思想政治教育对象的特殊性对思想政治教育者的道德素质提出了更高的要求。

如何理解思想政治教育对象的主体性 课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。

客体性思想政治教育是比较传统的教育方式，它的目的更多地体现于培养社会需要的工具，并不是把人的进步和发展作为目标。

中学生思想政治教育创新论文(2)

目前，素质教育改革正在蓬勃发展，素质教育观念日益深入人心，而中学思想政治课素质教 育的实施却步履蹒跚、停滞不前，究其原因，主要在于没有把握住该学科素质教育的核心问题。笔者认为，高中思想政治课素质教育的核心应是创新能力的培养。

家庭教育的重要性以及当代家庭教育出现的一系列问题，迫使思想政治教育工作者和研究者加强对青少年思想政治教育中的家庭教育问题的研究，克服家庭教育的不足，努力改善教育 方法 ，提升教育效果，为[_a***_]现代化建设培养德智体美全面发展型人才。

加强学生的思想政治教育论文 篇1 参加工作以来，始终不敢懈怠，认真教学的过程中，也注意学生的思想政治情况，认真分析，思考，希望能帮助他们…… 德育工作的对象是学生。

总之，任何的德育工作者在做学生的思想工作时，必须做到“严、勤、细、爱”四个字，持之以恒、多渠道、多方法对学生进行教育，不断提高学生的思想品质，为我国公民的素质提高打下牢固的基础。

中学生思想道德教育论文2000字篇一 《中学生思想道德素质的培养探索》摘要：在人的综合素质中，思想道德素质放在各项素质的第一位，是灵魂。让道德实践者在道德行为之后倍感满足，身心愉悦，是德育工作追求的最高境界。

改变传统单一的思想政治教育工作模式，培养学生积极乐观的精神风貌 小学的思想政治教育工作要转变过去单陈旧的工作模式，就要从多方面入手，推陈出新，真正地从本质上有所转变。

探索思政课教学创新模式,高校课程思政与创新创业教育融合创新模式研究...

1、思政课课堂教学要充分关心和尊重每个学生，营造良好的交流氛围，促进学生之间的交流讨论，正确引导学生，树立正确的三观，增强学生的社会责任感和使命感，为社会主义建设培养更多全面发展型综合人才。

2、改革创新要坚持政治引领的根本原则。所有的改革创新都仅是思政课之“器”，而思政课的根本之“道”则在于提高大学生的政治认同。

3、实施课程思政的关键是教师。教育部门和学校应加强教师培训和队伍建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，培养教师的课程思政意识和能力。

4、更新教师认识，创新教学模式 大学思政法律课程的枯燥无味是存在很久的通病，学生厌倦千篇一律的无聊，这就要求教师对思政课程进行大胆 创新。

5、充分挖掘区域优质育人***，利用各类红色场馆、创新创业基地等场所，组织开展社会实践、志愿服务、实习实训活动，引导学生自主参与、体验感悟，推动创新创业教育与思想政治教育相融合。（四）提升教师育人能力。

6、达到这一要求，也是新发展时期高校加强思政教育的现实意义。从当前高校开展思政工作所面临的机遇来看。目前，大部分高校在开展思政教育的过程中，仍旧会***用传统的教学模式。

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