幼儿教育学讲评（幼儿教育学讲评教案）

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本文目录一览：

• 1、解读怎样学好《幼儿教育学》
• 2、学前教育的几个特点
• 3、学前教育评价方法
• 4、幼儿教育学讲义第四章教师和幼儿
• 5、幼儿教育学认识怎么样?

解读怎样学好《幼儿教育学》

启发式 注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。

怎样学好幼儿教育学如下：首先不管你学习哪一门学科都应该深入认真读书，勤于思考，要懂得钻研幼儿教育学理论。要独立思考，切磋讨论。学习幼儿教育学的一些方法。

学好幼儿教育学的方法；纵向深入，认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论。横向联合，联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识，信息，联系有关社会现象和问题。

一）纵向深入──认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论在校期间，学习理论的第一步是认真学习教材，深入地理解和领会教育学的基本概念和基本原理；初步了解幼儿教育学的基本结构，这是读书学习的重点。

学前教育的几个特点

1、对于学前儿童来说，专门组织的教学活动，为他们提供的内容是最基本的，具有启蒙性；学前儿童自由地游戏玩耍。甚至进餐、午睡、穿衣等都是结合他们的生活在学前教育机构的一日活动来安排的，具有生活化的特点。

2、幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。

3、学前教育的特点 学前教育的非义务性 幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。

4、启蒙性（包括基础性和启发性）：要启于未发、适时而教、循序渐进，为儿童今后的发展打下良好根基。直接经验性：为学前儿童提供丰富的实物材料和真实的生活情境，帮助他们获得直接经验。

学前教育评价方法

1、根据评价的主体分类 学前课程为儿童所设计的目标。学前课程选择的内容。学前课程运用的手段和***用的方法。学前课程中儿童参与活动的形式和兴趣。

2、问卷法。问卷法是指由调查对象通过书面形式提供给调查者有关评价对象情况的一种评价资料收集方法。（3）成长记录袋。

3、测验的编制必须考虑单元教学中所有重要目标。通过形成性评价，教师可以随时了解学生在学习上的进展情况，获得教学过程中的连续反馈，为教师随时调整教学计划、改进教学方法提供参考。终结性评价。

4、从这个意义上来说，进行学前教育评价必须明确并遵循学前教育评价的原则。

5、较好地体现了评价改革的新理念。我园教师在实践中尝试运用成长记录袋来描述 、评价和促进幼儿的发展，取得了一定的教育效果，它有灵活多样的形式和用途，可以在幼儿评价中发挥积极推动作用。

幼儿教育学讲义第四章教师和幼儿

1、《幼儿教育学》是中职学前教育专业学生的必修主干课程，对学前教育专业学生专业实践能力起着重要的作用，是培养中职学前教育专业学生岗位能力的重要的理论与实践相结合的基础理论课程，在完成我校学前教育专业人才培养目标中起着核心作用。

2、幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究 3-6 岁幼儿的教育，探索其特点和规律。

3、第一章：幼儿教育的产生和发展。对教育的理解可分广义和狭义两种。[概念]教育定义：有目的、有意识地对人身施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。

幼儿教育学认识怎么样?

幼儿[_a***_]是为幼儿教育实际服务的，理论联系实际是学好幼儿教育学的必由之路。

人才缺口大，加上现有的教师***不足，可以说学习学前教育专业的就业前景是非常大的。而且学前教育专业对于女生来说是非常合适的，男生学习这个专业更是受欢迎。这也导致了学前教育专业成为了考生报考的热门选择。

学习幼儿教育学是掌握幼儿教育基础知识、基本技能，养成专业素质的重要途径，对幼儿教育实践工作有较强的指导性。

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