艺术可称为教育吗（艺术可称为教育吗为什么）

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本文目录一览：

• 1、教育是科学还是艺术
• 2、教育是科学还是艺术?
• 3、教育是艺术还是技术

教育是科学还是艺术

教育既是科学，也是艺术。科学的一面：即教育学，教育学研究人类的教育活动及其规律。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

教育是一门科学也是一门艺术 教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，是实施全面发展教育的基本途径。教学活动的进行有明确的目的、系统的内容和严格的组织。

教育是科学还是艺术?

1、是科学，有规律。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。

2、教育是一门科学也是一门艺术 教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，是实施全面发展教育的基本途径。教学活动的进行有明确的目的、系统的内容和严格的组织。

3、教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律的学科。

4、教育即是科学，也是艺术。教育也要讲究科学和艺术。

5、“教育是一门科学，科学需要求真；教育是一门艺术，艺术需要创造。”“教育是一门艺术，艺术需要大家去创新；教育是一门科学，科学需要大家去探索。”“教育是一门科学，其价值在于求真；教育是一门艺术，其生命在于创新。

6、既是科学也是艺术.教学，其所传、所授、所解，是各种学科的知识，是人类智慧的结晶和经验的总结与提炼，要求准确无误、严谨细致，从这个角度讲，它是科学。

教育是艺术还是技术

所以说，教学是一门技术，这种教学“技术”是教学“艺术”形成的基础。第二，教学可以称为艺术，是因为教学是一种创造性的劳动。

教育既是科学，也是艺术。科学的一面：即教育学，教育学研究人类的教育活动及其规律。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

教育，首先是一门技术。课程改革到课堂教学改革层面时，教师最缺的不是理念，而是“途径和方法”，需要的是有效教学的策略和技术，就这点说，教学是一门技术。

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