艺术教育评价监督制度（艺术教育评价监督制度有哪些）

本篇文章给大家谈谈艺术教育评价监督制度，以及艺术教育评价监督制度有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、社会艺术水平考级管理办法的主要内容
• 2、教育督导制度是什么
• 3、通高中美术课程教学应该怎样评价?
• 4、艺术培养工作方案
• 5、为什么需要建立教育评价制度
• 6、艺术课程评价的基本原则是什么?

社会艺术水平考级管理办法的主要内容

第一条 为了加强对社会艺术水平考级活动的管理，维护考生利益，促进社会艺术水平考级工作的规范化，保障社会艺术水平考级工作的质量，推动社会艺术教育事业的健康发展，制定本办法。

典型的管理办法有：考级机构的管理，社会艺术水平考级机构应当有资质认证和授权，并设立相应的管理机构和考核委员会等，确保考核的公正性和权威性。

依据《社会艺术水平考级管理办法》第十三条规定：申请单位应当自收到《社会艺术水平考级资格证书》之日起30日内，持证书到当地人民***物价管理部门办理收费许可，并向文化部和所在地省、自治区、直辖市人民***文化行政部门备案。

全国社会艺术水平考级由文化行政部门主持和审核，比中国美术学院考级更加权威，更侧重专业艺术生的考级，中国美术学院考级是面向各类社会人士的业余艺术考级。

法律分析：承认。全国社会艺术水平考级是由中华人民共和国文化部主管、涵盖所有艺术门类的国家级艺术水平的官方测试评定，由文化部制定和发布的文化部令第31号《社会艺术水平考级管理办法》进行管理。

教育督导制度是什么

教育督导是指县级以上各级人民***为保证国家有关教育的法律、法规、方针政策的贯彻执行和教育目的的实现，对所辖地区的教育工作进行监督、检查、指导、评估的制度。

教育督导制度。教育督导是由教育主管部门或相关机构对学校和教师的教育实践进行监督和评估的制度，教育督导的目的是确保学校和教师按照教育政策和标准进行教学活动，提供高质量的教育服务。

教育督导制度是国家为了保障教育质量而实行的一项政策。国家在各级学校、教育机构设立教育部门来进行督导，以保障学生得到全面、均衡、优质的教育***。

教育督导是***对教育工作进行宏观管理的一种重要形式，是***依法治教，对教育工作实行行政监督的有效手段。教育评估制度，《教育法》第二十四条规定：国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

县（市、区）人民***教育督导机构负责编制本县（市、区）教育督导工作规划，重点督导县（市、区）管学校的教育教学工作和安全卫生工作。第九条 教育督导按照国家规定实行督学制度。

第一条　为建立教育督导制度，加强对教育工作的行政监督，根据《教育督导暂行规定》，特制定本办法。

通高中美术课程教学应该怎样评价?

提倡多主体评价。***用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。（3）注重表现性评价。

因此，教师对学生所实施的不应该是专业的美术教育，而是生活美术教育，所选择的教学内容也应该是对学生的未来生活有所帮助的终身有益的教育。

【答案】：（1）建立促进美术教师成长的评价体系。教师应转变在教学评价活动中的角色，能对自己的教学行为进行分析与 反思，及时记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。

我认为作为教师应该对课堂的情感要有一定的把握，这样不但可以使教师很好地设计教学的趋向，把握教学课堂的节奏感，而且还更能强调课堂气氛，***学生的学习兴趣等好处。

首先，美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术[_a***_]、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。

美术教学评价是根据美术课程标准，对美术教学活动过程和结果，通过表达沟通、价值判断和调整行为导向的系列过程。

艺术培养工作方案

1、强化组织管理，加强对艺术教育工作的组织领导，成立学校文艺工作领导小组。领导小组全面负责学校艺术教育工作，定期研究工作、制定发展规划，把握校园文化发展方向，促进学校文艺工作水平不断提高。

2、文艺人才培养扶持方案2 为了积极推进文艺创作，致力培养文艺新人，出作品、出人才，进一步繁荣我市的文艺事业，根据《宁波市文学艺术界联合会章程》和今后五年宁波市文联工作目标，特制定本规划。

3、校园艺术节活动实施方案1 为推动我校艺术 教育 的发展，充实和丰富校园文化艺术生活，提高学生的艺术素养，培养学生的艺术欣赏能力和才艺表演水平，让学生在艺术活动的体验中陶冶情操。

4、苏州大学艺术学理论硕士研究生专业培养方案如下：（一）、学科简介 艺术学理论是艺术学的基础学科，主要研究艺术的基本规律，各艺术门类通用基础理论，大艺术史以及艺术与其他学科交叉的基础研究。

为什么需要建立教育评价制度

意义和作用在于了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

因此，建立健全适应教育发展的教师评价机制既是体现学校管理理念，实现学校教育目标，增强学校核心发展力的正确途径，也是加强对教师队伍管理和建设、发挥绩效工资激励功能的有力措施。

建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

课堂教学评价具有导向功能，能够促进课堂教学改革。 课堂教学评价体系的建立和实施，可以充分发挥评价的导向作用，促进教师尽快转变教育思想，在课堂教学中更好地发挥教师的教育创新意识，达到改进课堂教学的目的。

要建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，强调帮助教师对自己的教育行为进行分析与反思。

艺术课程评价的基本原则是什么?

1、客观性原则 客观性是教学评价的基本要求，进行教学评价，目的在于给学生的学或教师的教以客观的价值判定，如果缺乏客观性，就会失去评价的意义。

2、调动和发挥教师、园长和其他有关人员改进课程的主动性、积极性和研究精神，是课程评价的总原则。 评价要有利于幼儿的发展。

3、原则有知识和技能的掌握程度、创造性表现等，方式和方法有观察法、反馈法等。评价学生有没有掌握了音乐基础知识和技能，包括乐理知识、演奏技巧、音乐表现力等方面。

4、低控制原则 在儿童美术教学中，要创立宽松、自由的心理环境，尽量少用成人的权威和规范来束缚儿童的艺术活动，使他们可以得到自由、充分的表达。

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