外国教育家的著作思想总结（外国教育家的著作思想总结）

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本文目录一览：

• 1、西方著名教育家教育思想是什么
• 2、世界十大著名教育家的代表作品
• 3、昆体良的教育思想是什么?

西方著名教育家教育思想是什么

自然主义教育裴斯泰诺齐主要观点是倡导自然主义教育思想，最早提出教育心理学化，提倡情感教育，爱的教育，代表作《林哈德和葛笃德》。

道德教育论 杜威说：“道德是教育的最高和最终的目的。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来，德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。

美国教育家杜威（1859-1952）是实用主义教育思想的代表人物。 （一）论教育本质 从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，教育即生活和学校即社会。

杜威在自己的教育理论中从各种不同角度，多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点，基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括，这就是：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”。

世界十大著名教育家的代表作品

世界十大著名教育家的代表作品有：《克堤拉斯篇》、《尼各马可伦理学》、《经验与自然》、《大教学论》、《人的教育》、《德国教师培养指南》、《论语》、《把整个心灵献给孩子》、《爱弥儿》、《人类理解论》。

柏拉图是古希腊的哲学家和教育家，他的《理想国》描绘了一个由哲学家统治的理想社会，其中教育被视为塑造公民性格和价值观的关键。他主张通过音乐和体育来培养人的身体和灵魂，以及通过数学、几何和哲学等学科来培养人的理性。

主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。其中，《世界图解》是西方教育史上第一部带有插图的儿童教育读物。

昆体良的教育思想是什么?

1、昆体良的教育思想主要体现在教育观、教学观、教师观。昆体良的教育观 昆体良主张教育的目的是要培养雄辩家、演说家、擅长演说的人。他强调德行是雄辩家的首要品质，具有崇高的德行比具有最出色的雄辩才能更重要。

2、在公元一世纪，昆体良就提出了“教是为了不教”的深刻见解。

3、昆体良的教育思想主要主张的是鼓励式的教学方式，发觉孩子的兴趣点，并且将其延续下去。

4、教育思想 重视家庭教育 他认为幼年期的学习是在为青年期更好的学习打基础。学习基础在很大程度上依赖于记忆，儿童时期记忆的东西，常常会终生不忘。重视分班教学 昆体良最早提出了分班教学的思想。

5、昆体良的教育思想 教育作用 昆体良的教育理论和教育实践都以培养雄辩家为宗旨。他高度评价了教育在人的形成中的巨大作用，可以通过教育培养人。

6、昆体良的教育思想主张通过体育锻炼和音乐艺术的训练来培养学生的身体和心理素质，并通过这种方式来达到教育的目的。他认为，体育锻炼可以培养学生的勇气和毅力，音乐艺术可以培养学生的审美能力和创造力。

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