卢梭的教育思想是从他的（教育家卢梭）
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《爱弥儿》是本好书,但你太忙了
《爱弥儿，或论教育》是本好书，但是并不容易读下去，需要耐心和一点点的毅力，你太忙了，我来梳理一下这本书到底讲了什么，看看你是不是有兴趣去读完它。《爱弥儿》是启蒙思想家卢梭（1712-1778）的重要著作。
先介绍下本书及其作者吧，《爱弥儿》是法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。
亲爱的爱弥儿，我还未用指尖触摸你的小手欢迎你的到来，便已慌乱，我怕自己还不够成熟，我怕还没有想好该给你一种怎么样的陪伴，我又能为你做些什么呢。 我想要教你美德，可又不想你这么早接触到善恶。
《爱弥儿》读后感一 《爱弥儿》是一本不寻常的教育著作，开篇的第一句就让人觉得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。
卢梭认为人们接受的教育的来源分别是什么?
1、卢梭认为人的天性是好的，但观念和道德并不是先天的，人们生来缺乏的，又是成年以后所需要的一切，都是教育的结果。他认为人们所接受的教育有三个来源：即来自自然、来自人和来自事物。
2、其实在卢梭看来，人所受的教育，来源不外3种，或“受之于自然”，或“受之于人”，或“受之于事物”。
3、卢梭认为，人的教育的来源有三种：即“自然天性”“事物”和“人为”，只有三种教育良好的结合才能达到预期的目的。
4、学校教育：学校是学生最主要的学习场所，学校教育是学生学习任务的主要来源。学校根据国家教育部门的教学大纲和课程标准，制定教学计划和教学目标，为学生提供系统的知识教育和学科培养。
卢梭《爱弥儿》读后感
1、卢梭《爱弥儿》的读后感1 卢梭在他的《爱弥儿》第一卷里写道：“母不母，则子不子。” 是啊，母不母，则子不子。如卢梭说的那样：“他们之间的义务是相互的，如果一方没有很好地尽她的义务，则对方也将不好好地尽他的义务。
2、《爱弥儿》读后感1 卢梭写的《爱弥尔》一书，在我所看的教育专著书籍中，属于非常清新的、非常有自己独特见解的著作。卢梭写于1762年的《爱弥尔》，虽然经过了漫长的风雨考验，但是直到如今，依然焕发出它迷人的光彩。
3、爱弥儿读后感1 卢梭是18世纪法国伟大的启蒙思想家，《爱弥儿》是他的重要著作，也是第一本***体教育名著。写于1757年，1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。
卢梭《爱弥儿》的主要思想是什么?
卢梭的《爱弥儿》是第一部***体的教育名著，该著作因其教育思想的丰富、观点的深刻备受推崇，被奉为教育界的经典。书中，卢梭以自然主义教育思想作为爱弥儿的教育导向，并针对不同时期的儿童设计了不同的教育方案。
卢梭倡导自然教育和儿童本位的教育观，这一点在他的著作《爱弥儿》中得以体现。他认为，人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育。
卢梭是法国十八世纪的思想家、哲学家、教育家、文学家...用现在的话来说，身上标签很多，涉足的领域很广，妥妥的一枚斜杠青年。 在教育领域，他写了一本流传至今的名著《爱弥儿》，这是一部可以与柏拉图的《理想国》相媲美的伟大作品。
《爱弥儿》中对当代学前教育有重要启示教育思想是尊重儿童天性的自然教育思想。具体内容：全书共分五卷。而每一卷中，卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。
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