思想政治教育中小学（思想政治教育中小学教案）

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本文目录一览：

• 1、大中小学思政课目标的要求有哪些
• 2、如何提高中小学思政课铸牢中华民族共同体意识教育教学的针对性和_百...
• 3、为什么要进行大中小学思政课一体化建设?
• 4、大中小学思政教育的特点

大中小学思政课目标的要求有哪些

1、理解和掌握基本理论知识：思想政治课程的目标是让学生理解和掌握中国特色社会主义理论体系的基本内容和精神实质。只有掌握了这些基本理论知识，才能更好地理解和分析现实生活中的政治、经济、文化等问题。

2、筑牢一体化建设理念 思想是行动的先导，教育主体要坚守初心使命，坚定为党育人、为国育才目标，坚决摒弃“条块分割”“孤岛育人”理念，坚持系统联动、整体协作、同向同行、一以贯之。

3、教案中思政目标如下：知识与能力：学会从“是什么、为什么、怎么办”三个角度完善并优化“人生价值观”的知识体系的建构，理解学科逻辑，强化专业术语。

4、第二，提高课程思政能力。思想政治教育有其理论知识，也有其规律方法和艺术。课程思政要求教师努力掌握思想政治理论知识及其教育的规律方法和艺术，提高自己与学生沟通、交流的能力，提高自己说服教育、情感陶冶等能力。

如何提高中小学思政课铸牢中华民族共同体意识教育教学的针对性和_百...

课程设计：优化思政课程的设计，注重培养学生的国家意识、民族意识和集体意识。可以通过选取具有代表性的案例、历史***和文化素材，引导学生了解中华民族的历史、传统和文化，增强认同感和归属感。

发挥教育数字化作用学校教育作为铸牢中华民族共同体意识的主渠道和主阵地，对强化民族地区青少年的中华民族共同体意识、厚植中华民族共同体情感发挥着重要作用。

培养创新意识和实践能力：学生应该培养创新意识和实践能力，积极参与科技创新、社会创新等方面的活动。通过创新和实践，学生可以为中华民族的进步和发展做出贡献，推动中华民族共同体的繁荣。

加强教育引导：铸牢中华民族共同体意识要从教育入手。在学校教育中，可以加强对中华民族历史、传统文化、优秀人物等方面的教育，培养学生对中华民族的认同感和归属感。

为什么要进行大中小学思政课一体化建设?

1、该课程一体化的意义如下：有助于培养学生爱民族的精神。通过在大学和中小学阶段接受正确的思想教育，可以增强学生的责任感，使学生在思想上得到更好的引导。

2、思政课是培养共同的国家意识、民族立场和家国情怀的课程，其根本意义在于铸魂育人。大中小学思政课一体化建设，首先是要一致，一个人的人格和心灵，必须要具有一致性，才称得上是一个健全的人。

3、思政课一体化建设的必要性在于思政课一体化体现了新时代思政教育工作的新理念、新定位和新要求。任何时代、任何学科、任何教育活动都蕴含着思政教育和品德培育，任何时候都不能剥离思政教育和品德培育。

4、提升思想政治课程的教学质量：大中小学思想政治一体化课程可以激发教师的教学热情和积极性，让他们点滴推进教育教学工作的变革，从而进一步提升思想政治课的质量。

5、有效推进思政课一体化建设，具有特定的行动脉络和必要的逻辑遵循。思政课一体化建设的现状：课程内容不连贯。因各学段思政课的目标、内容、方法不尽相同，缺乏贯通各学段的整体思维，课程内容少有衔接。

大中小学思政教育的特点

课程思政的特点包括如下：融合性。课程思政将思想政治教育与各类[_a***_]程有机结合，使学生在学习专业知识的同时，提升思想道德修养。比如，在文学课上，通过分析优秀文学作品，引导学生理解社会主义核心价值观，实现价值引领。

引导性：思想政治教育方法的引导性是其最显著的特点之一。在教育过程中，教师需要通过引导和启发的方式，让学生主动思考、主动探究，从而培养学生的自主意识和创新能力。

统一思想政治课程设计：建立起一套统科学的课程标准和体系，对于学生的思想教育，不仅有基础性、初步性和发展性的安排，而且具有同步性和贯通性。

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