思想政治教育载体理论（思想政治教育载体名词解释）

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本文目录一览：

• 1、中小学党组织要把什么作为少年儿童思想政治教育的重要载体?_百度...
• 2、思想政治教育的语言文字载体应该怎么讲
• 3、为什么说劳动教育是大学生思想政治教育的重要载体?
• 4、陈万柏的主要论著
• 5、什么是课程思政建设的基本载体

中小学党组织要把什么作为少年儿童思想政治教育的重要载体?_百度...

中小学党组织把入队工作作为少年儿童思想政治教育的重要载体，这是为了培养少年儿童的社会主义核心价值观，增强他们的爱国主义情怀，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

中小学党组织要把入队工作作为少先儿童思想政治教育的重要载体。

中小学党组织要把入队工作作为重要载体。中小学党组织要积极引导少先队员学习党的路线方针政策和国家法律法规，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导少先队员树立正确的世界观、人生观和价值观。

培养社会主义核心价值观：中小学党组织引导少年儿童树立正确的价值观。培养集体主义精神：中小学党组织鼓励少年儿童树立集体利益高于个人利益的意识。

中小学校要始终把坚持和加强党的全面领导贯穿办学治学全过程、各环节。中小学教育是国民教育体系的基础，担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。

思想政治教育的语言文字载体应该怎么讲

1、思想政治教育的语言文字载体应该怎么讲如下：思想政治教育是教育者与受教育者根据社会和自身发展的需要，以正确的思想、政治、道德理论为指导，在适应与促进社会发展的过程中，不断提高思想、政治、道德素质和促进全面发展的过程。

2、语言要形象生动，富有幽默感。思想政治教育者应善于运用生动活泼、声情并茂的语言把思想政治教育的内容活灵活现地表现出来，已达到充分教育学生的目的。

3、选择具有思想性的作品：选择具有积极思想性和教育意义的文艺作品，能够直接传递正确的价值观和思想观念。强化作品的艺术性：优秀的文艺作品不仅要有思想性，还要有艺术性，才能吸引人们的兴趣并留下深刻印象。

4、我们要继续发扬“文以载道”“文道结合”的传统，坚持文道并重，把思想政治教育寓于知识的传授之中。

5、要深入理解马克思主义中国化理论成果的实质精神，高校思想政治教育必须以传统文化为载体，将系统的马克思主义理论教育根植于大学生内在的传统文化精神基因中，把握中华民族特有的精神气质与文化追求。

6、在高校思想政治教育中，运用活动载体开展大学生思想政治教育，充分发挥活动载体的 优势，提升大学生思想政治教育的效果，已成为我国大学生思想政治教育理论和实践工作者 关注的焦点之一。

为什么说劳动教育是大学生思想政治教育的重要载体?

劳动教育是实现中国梦的强大助推力量。“以劳动托起中国梦”，根本上要靠劳动者的辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动。

劳动教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要的意义。首先，劳动教育可以培养学生的劳动精神，让学生认识到劳动的价值和意义，从而树立正确的价值观和人生观。

以特色工作提升劳动教育的力 积构建[_a***_]和课堂衔接的劳动教育体系，开设以提高学生技术能力和职业胜任能力为核心的劳动实践活动，加强校院两级众创空间和双创实践基地建设，使其成为提升在校大学生劳动素养的生动载体。

高校必须通过劳动教育来培养大学生的吃苦精神，提高他们的心理和思想道德素质，养成吃苦耐劳的品格。人的全面发展需要劳动教育，劳动教育也是素质教育的重要一部分。

陈万柏的主要论著

1、《思想政治教育载体论》（专著），湖北人民出版社2003年。《社会主义市场经济条件下思想政治工作领导研究》（第二主编），华中师范大学出版社1999年。《思想政治教育学原理》（第二主编），高等教育出版社2001年。

2、陈万柏与张耀灿属于朋友关系，陈万柏，男，生于一九五六月，湖北武汉人，教授，硕士生导师。一九八二年毕业于华中师范学院中文系，获文学学士学位；一九八六年六月毕业于华中师范大学政治系，获法学学士学位。

什么是课程思政建设的基本载体

1、道德***教育：课程思政应该关注学生的道德修养，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养健康的道德情操和***意识。

2、课程思政是全新教育理念，是新时代教育课程理念的创新和升华。一种思维方式课程思政是一种思维方式，突出体现以人的全面发展为根本目的，以思想道德素质为核心和灵魂。

3、教师队伍的建设：课程思政的有效实施离不开高素质的教师队伍。教师需要具备较高的学术水平和教育教学能力，同时还应具备思想政治素养和道德品质。高校应加强对教师的培训和引进优秀人才，提升思政教育水平和能力。

4、系统推进，建设体系一体化。思政课一体化建设就是以立德树人为圆心，建构纵向衔接、横向贯通的思政课育人共同体，形成铸魂育人合力。其涉及因素多、涵盖学段广、建设要求高，唯有“射箭看靶子”，才能凝聚“三全育人”合力。

5、课程思政实质上就是以专业教育中的课程为载体进行的思政教育，而思政课程的实施同样也离不开专业载体。此外，专业载体有助于协调思政教育不同渠道之间的关系，并使其充分发挥各自的功能。

6、全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，也是提高人才培养质量的重要任务。

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