红色思想文化主题教育,红色思想文化主题教育活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于红色思想文化主题教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍红色思想文化主题教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 《红高粱》表达了什么样的主题？
2. 《红高粱》的主要内容？主要人物？中心主旨？
3. 莫言小说《红高梁》的艺术特色？
4. 红色歌曲的思想性？

《红高粱》表达了什么样的主题？

《红高粱》是一个具有神话意味的传说。整部影片在一种神秘的色彩中歌颂了人性与蓬勃旺盛的生命力。因此，赞美生命是该片的主题。“是要通过人物个性的塑造来赞美生命，赞美生命的那种喷涌不尽的勃勃生机，赞美生命的自由、舒展。

《红高粱》的主要内容？主要人物？中心主旨？

主要内容：抗战时期的山东高密为背景，讲述了男女主人公历经曲折后一起经营一家高梁酒坊，但是在日军侵略战争中，女主人公和酒坊伙计均因参与抵抗运动而被日本军虐杀的故事。

主要人物：余占鳌、戴凤莲。

中心主旨：《红高粱》***的主题被诠释为弘扬积极向上的生命力和追求自由的精神，渴望个性解放精神，重建创造精神等，其意图是借助高密东北乡民间原始野性文化的活力来改造孱弱的民族性格，呼唤强有力的生命形态，呼吁中华民族要自尊自强，要有反奴性和反抗性，具有健康的人格和民族品质。

扩展资料：

《红高粱》的创作背景：

1929年5月至1930年上半年，曹克明来潍县任县委书记。事后（指“潍县桥西山会***”一事）曹克明要回家看看，说家里还有几棵梧桐，想卖掉弄点经费。一回家，即被家里人看起来，由动摇而叛变。这是1930年春天的事。曹克明叛变后，潍县党组织又遭到一次破坏，于清书同志（曾任省委秘书）被捕了。1931年4月5日，清书同邓恩铭等二十一位同志，都惨遭***。”

曹克明变节后，回乡参加了当地的联庄会。并利用联庄会拉起了一支队伍，又收编了附近一些大大小小的土匪武装，手下有了一千多号人马，成了高密一带呼风唤雨的人物。

莫言***《红高梁》的艺术特色？

艺术特点

1、《红高粱》***的主题思想既张扬活得豪爽、个性解放、坦坦荡荡的生命观，又歌颂英勇抗日的爱国主义精神。

2、叙事艺术 粗俗又崇高的人物对白，爱憎交织的场面叙述。 打破了叙事视角的常规用法将多种叙事视角交替使用达到了意想不到的艺术效果。 在全知和限知的叙事视角中来回穿梭，在讲述别人故事的同时，也在聆听着别人讲故事。 能够自如地掌控叙事节奏还能给读者以足够的想象空间，在叙述上真正做到用技而不炫技，主观又不失公允。

3、弘扬积极向上的生命力和追求自由的精神，渴望个性解放精神，重建创造精神等。

红色歌曲的思想性？

红色歌曲是我国优秀文化的重要组成部分，从它的旋律到歌词，从它的创作到传播，都蕴含着特殊意义和引导，担负着重要的思想政治教育功能。

同时思想政治教育的发展需要有不同的载体来承担和传播，而红色歌曲无论是在战争期间还是和平时期在政治教育中都发挥着积极的作用。

到此，以上就是小编对于红色思想文化主题教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于红色思想文化主题教育的4点解答对大家有用。