艺术教育和素质教育的区别,艺术教育和素质教育的区别是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育和素质教育的区别的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育和素质教育的区别的解答，让我们一起看看吧。

1. 体操和艺术体操的区别是什么啊？
2. 如何培养高中生的艺术素养？

体操和艺术体操的区别是什么啊？

1.一般性艺术体操。其任务是发展快调、柔韧、灵巧等身体素质，增进健康，培养练习者良好的身体姿态，使其获得健美的体魄，一般性艺术体操以徒手练习为主，包括各类基本动作组合及成套练习。简单的持轻器械练习也是一般性艺术体操的主要内容，器械的选用应根据各地条件和练习的任务而定，没有硬性的规定。一般性艺术体操结合队形的变化，可进行集体表演，也可作为普及性的比赛内容。这些练习可以广泛地在大、中、小学中开展，因为它不受场地器械的限制，灵活性强。如今，我国不少地区已把艺术体操列入体育教学内容中，成为体育教育的一种手段和开展课外活动的内容之一。

2.竞技性艺术体操。它是在一般性艺术体操基础上，通过更精确的动作技术和高度的艺术性，在规定的时间内，表现出身体与器械完美结合的一种集体和个人的比赛。竞技性艺术体操正式比赛项目有绳、圈、球、棒、带五种器械，有时间、场地、人数的规定，在自选动作中，还有动作数量、动作难度、动作类型的规定，有专门的竞赛规则，裁判员根据规则要求对运动员成套动作的编排和完成情况分别给予评分。运动员要在比赛中获胜，必须具备以下条件，即高超的难度动作技巧，新颖独特的编排，高质量的动作完成，音乐与动作完美的配合，以及运动员丰富的表现力。而这一切都是与运动员平时艰苦、系统地专项训练分不开的

体操和艺术体操的区别主要在于动作的表现形式和评分标准。

体操是一项竞技性质的运动，其目的是通过各种动作的完成来展示运动员的力量、速度、灵敏度、协调性等技能。体操项目包括男子自由体操、女子自由体操、跳马、高低杠、平衡木等，其动作要求规范、精准、高难度，评分标准主要是根据动作难度、完成度、技术要求等方面进行评分。

而艺术体操则更注重动作的表现形式和艺术性，其目的是通过各种动作的完成来展示运动员的柔韧性、协调性、舞蹈感等技能。艺术体操项目包括个人全能、团体全能等，其动作要求优美、流畅、具有舞蹈感，评分标准主要是根据动作的艺术性、表现力、音乐配合等方面进行评分。

因此，体操和艺术体操虽然都是以各种动作为主要表现形式的运动项目，但其重点和评分标准有所不同。

如何培养高中生的艺术素养？

一说到提高艺术素养！很多人会觉得听听音乐！或者多去跳跳舞！再者拿起笔画几张画……实际上,这只是表面艺术,并非接触一下,就能让学生从内而外散发艺术素养的气息。而是需要用心,并修之细微！

1、提高艺术修养首先要树立正确的世界观。世界观同人们的整个精神世界——心理状态、道德观、审美能力等紧密地联系在一起,如果没有正确的观念作指导,学生就不可能领会艺术作品的艺术美,也不可能接受艺术作品所表达的思想倾。

2、要培养学生的审美趣味,扩大自己的欣赏视野，从而提高艺术修养水平。要想欣赏音乐,需要有听音乐的耳朵;要想判别形态的美,就需要有锐利敏感的眼睛;要想接触古今中外一切优秀的文艺作品,就需要阅读他们、欣赏他们,借以锻炼自己的形象思维能力。只有这样,才能提高审美趣昧,加强审美感受,从而有益于学生身心健康。

3、要提高鉴赏能力,正确引导自身的审美趣味,

还需要向那些具有某种专长的人在欣赏方面以指导、帮助。往往专家的意见可以影响、甚至改变自身的兴趣和观点。对艺术作品进行具体的分析、讲解有助于人们加深对作品的认识、理解和感受。

4、深刻认识现实社会生活。艺术具有认识价值。一部优秀的艺术作品,能深刻而典型地反映社会历史,能成功地再现生活。提高艺术修养,有助于全面的欣赏艺术作品,深刻地认识作品的社会意义更全面地理解社会、人生和现实生活,从而增强历史责任感。

在做为高中生的时候,还谈不上什么真正艺术素养，因为这个阶段还是一个打基础的阶段。所谓真正的艺术素养是在有一定的基础知识和一定的艺术[_a***_]的基础上,才能进一步的提高自己的艺术素养！首先,要有深厚的文化素养,尽可能多去了解世界艺术。

到此，以上就是小编对于艺术教育和素质教育的区别的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育和素质教育的区别的2点解答对大家有用。