幼儿教育镜面教学,幼儿教育镜面教学心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育镜面教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育镜面教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么面对幼儿，做示范动作时应“镜面示范”？
2. 幼儿教师的舞蹈艺术素养和技能如何体现？
3. 幼儿艺术教育目标是什么？

为什么面对幼儿，做示范动作时应“镜面示范”？

比如跳舞，你前面有一个镜子，镜子中的你，给你做的示范，就叫镜面示范。跳舞的时候有镜面示范和背面示范。镜面示范是面对你做相反方向的动作，可是你看见的是和你相同的。背面示范是背对你相同方向的动作，你看见的和你也是相同的。拼音：jìngmiànshìfàn 造句：

1、屋内光线充足,明窗净几,不愧为“双文明示范户”。

2、老师请她示范操作一次。

3、看了体育老师的示范同学们都跃跃欲试。

4、舞蹈老师一边讲解要领，一边做着示范动作。

5、它谆谆告诫我们必须培养正气，以身示范。

幼儿教师的舞蹈艺术素养和技能如何体现？

幼儿教师的舞蹈艺术素养和技能主要通过以下几个方面体现：

舞蹈姿势和技巧：作为一名幼儿教师，掌握基本的舞蹈姿势和技巧是必不可少的。这包括正确的站姿、步伐、动作等，以及熟练地进行各种基本的舞蹈动作，如转圈、摆臂、跳跃等，和一些基本的舞蹈组合。

舞蹈音乐的理解和感知：幼儿教师需要对舞蹈音乐有一定的理解和感知力，能够根据音乐编排良好的舞蹈动作和节奏。因为音乐是舞蹈的灵魂，在教育过程中，幼儿教师要与孩子们共同享受舞蹈带来的美好感觉，通过音乐和舞蹈，让孩子们感受到快乐和自信。

舞蹈创编能力：幼儿教师还需要具备舞蹈创编的能力。他们可以根据不同的主题和孩子们的特点，创编出适合孩子们的舞蹈。这需要他们了解孩子们的喜好和心理特点，以及舞蹈的基本原理和技巧。

舞蹈教学能力：幼儿教师的舞蹈教学能力也是体现其舞蹈艺术素养和技能的重要方面。他们需要能够清晰地解释和示范舞蹈动作，激发孩子们对舞蹈的兴趣和热情，并指导他们逐步掌握舞蹈技巧。

幼儿艺术教育目标是什么？

能力目标

1）培养幼儿欣赏美术作品的能力，发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力。

2）通过线条、形体、色彩等要素初步感受并喜爱周围环境和美术作品中的形式美和内容美。

情感、态度、值观目标

（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，体验美术创造的乐趣；

　　培养目标：培养适应新世纪幼儿艺术教育的教师和管理干部，以促进幼儿教育工作的发展及幼儿教育的改革。 (1)幼儿教育管理人才：具备一定的幼儿教育的管理知识;具备一定幼儿教学的理论和方法;在艺术方面有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。 (2)幼儿教育的骨干教师，具备一定幼儿教学的理论和方法，具备幼儿教师应有的道德品质;有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。　　主要课程： 绘画基本造型训练、音乐基础知识、艺术概论、儿童文学、教育学、幼儿教育心理学、幼儿教育管理学、色彩与图案、钢琴基础弹奏及即兴伴奏、幼儿体育、幼儿舞蹈、幼儿游戏、书法、手工、幼儿智力开发、幼儿教材教法研究、电脑美术。

有很多，比如

1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。

2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。

3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。

4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。

到此，以上就是小编对于幼儿教育镜面教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育镜面教学的3点解答对大家有用。