大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育古诗诵读的问题,于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育古诗诵读的解答,让我们一起看看吧。
1、《所见》清代:袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
释义:
牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。
2、《小池》宋代:杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
释义:
1、静夜思
唐代:李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2、早发白帝城
唐代:李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
3、望庐山瀑布
唐代:李白
1.静夜思[唐.李白]
床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低 头思故乡.
2.赠汪伦[唐.李白]
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声.
桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情.
3.早发白帝城[唐.李白]
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.
4.古朗月行[唐.李白]
小时不识月,呼作白玉盘。
儿童古诗一般配
《风舞者》:乐曲以貝有神秘音色的拔弦乐器开始,之后用长笛吹出婉转的旋律。随后经柔留有余地的双簧管吹奏与一波又一波的伴奏旋律,音乐纯净和安静,仿佛小河流淌田间…
1.配乐诗朗诵
给古诗配上适当的音乐来朗诵。优美的音乐能够烘托诗歌的意境美,渲染气氛,不但可以大大提高孩子的朗读兴趣。还能引导孩子对那种优美的境界产生想象,借此开发孩子的想象力。
教孩子一首新的古诗时,家长先查阅相关资料,以故事的形式将时代背景和古诗中发生的故事讲给孩子听,这样给孩子一个初步的理解,对古诗有一个印象。
故事讲解完后,将译文与原文句句对应,让孩子将每句的意思准确对应。注意译文要流畅、浅显易懂,适合孩子阅读。
3.游戏方式温故知新
学会了一首诗,到复习时间啦!加上以前学习的古诗,来一场“记忆大比拼”或者“你画我猜”吧!在游戏中不知不觉又巩固了知识呢!
到此,以上就是小编对于幼儿教育古诗诵读的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育古诗诵读的5点解答对大家有用。
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