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1、实验教育学反对传统教育学思辩式的和经验式的研究方法,比较强调定量研究的方法,但由于受实证主义和自然科学研究方法的影响,其倡导的实验方法有很大的局限性。
2、实验教育学的基本特征是重视研究儿童发展与教育的关系,重视实验,并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。实验教育学者批判旧教育注重逻辑推理和抽象思辨的方法,认为其结果必然导致与教育实践和教育对象的脱离。
3、一)实验教育学的主要观点 实验心理学为实验教育学提供了科学的基础和实验方法,实验教育学也从实验生理学以及其他自然科学的研究成果中吸取养料。
4、实验教育学 实验教育学是用自然科学的实验方法研究儿童及其与教育的关系。其主要观点是提倡把实验心理学应用于教育研究,将实验数据作为教育改革的依据。将教育实验分为提出***设,进行试验,分析论证三个部分。
1、实验教育学的主要观点是以科学方法研究教育、注重量化数据、强调实验和观察、以实用主义为导向。以科学方法研究教育:实验教育学坚信教育是一种科学,可以通过实验方法进行系统的观察、测量和实验,从而得出可靠的结论。
2、代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学纲要》及拉伊的《 实验教育学》。
3、代表人物有德国的梅伊曼和拉伊。实验教育学主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展的水平。C项正确。A、B、D三项:均为干扰选项。与题干不符,排除。故正确答案为C。
4、教育内容 (1) 讲解劳动保护的意义、任务、内容和其重要性,使新入厂的职工树立起“安全第一”和“安全生产***有责”的思想。
【答案】:实验教育学是一种以教育实验为标志的教育学。19世纪末20世纪初首先产生于德国,随后扩展到欧洲其他国家和美国,并成为在世界上产生较大影响的一种重要的教育思潮。它的主要代表人物是德国的梅伊曼和拉伊。
实验教育学以教育实验为标志。1901年,德国教育家梅伊曼首先将实验教育思想称为“实验教育学”,主要观点如下:反对以赫尔巴特为代表的思辨教育学。提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究。
“实验教育学”的名称是1901年由德国教育理论家E.梅伊曼首先提出的。梅伊曼批评从前的教育学是概念化,认为教师用以指导工作的理论,往往与实际相抵触。
《实验教育学》(Experimental Pedagogy),20世纪初德国实验教育学派的主要代表作。W·A·赖伊著。 赖伊(Wilhelm August,Lay,1862—1926),德国著名教育学家,心理学家,是与梅益曼(Ernast Meuman)齐名的实验教育学的创始人。
实验教育学是一种以教育实验为标志的教育思潮。1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学创设的世界上第一个心理学实验室,在思想和方法上,为实验教育思想提供了可以直接借鉴和吸取的东西。
年,德国教育家梅伊曼首先将实验教育思想称为“实验教育学”,1907年,德国教育家拉伊又出版了《实验教育学》一书,系统阐释了实验教育思想。随后众多的教育学家加以发展。
1、实验教育学的主要观点是以科学方法研究教育、注重量化数据、强调实验和观察、以实用主义为导向。以科学方法研究教育:实验教育学坚信教育是一种科学,可以通过实验方法进行系统的观察、测量和实验,从而得出可靠的结论。
2、简介:实验教育学是19世纪末20世纪初兴起的,用自然科学的实验法来研究儿童的发展及其与教育的关系的理论 实验教育学的代表人物有,德国教育心理学家梅伊曼,拉伊等。
3、实验教育学的基本特征是重视研究儿童发展与教育的关系,重视实验,并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。实验教育学者批判旧教育注重逻辑推理和抽象思辨的方法,认为其结果必然导致与教育实践和教育对象的脱离。
4、一)实验教育学的主要观点 实验心理学为实验教育学提供了科学的基础和实验方法,实验教育学也从实验生理学以及其他自然科学的研究成果中吸取养料。
5、实验教育学基本观点 反对思辩教育学。提倡将实验心理学的研究方法和成果应用到教育研究。提出教育实验提出***设、进行实验和确证三个基本阶段。
6、实验教育学之父是梅伊曼,他的代表作是《实验教育学纲要》。
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