正确幼儿教育观,正确幼儿教育观念是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于正确幼儿教育观的问题，于是小编就整理了4个相关介绍正确幼儿教育观的解答，让我们一起看看吧。

1. 育人为本的儿童观的主要内容是什么？
2. 幼儿园纲要与指南的区别？
3. 幼儿园教师应该具备哪些职业道德？
4. 如今的小学一年级应该有怎样的教育方式，尤其是家庭教育？谢谢？

育人为本的儿童观的主要内容是什么？

儿童观，一般认为最重要的是尊重、发展儿童的独立自主性，并承认其发展的可能性，使之成为独立的人格，成为能动的主体去认识和变革自然和社会，同时也获得自我认知和自我教育能力的发展。

1、育人为本要坚持德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。德是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。

2、育人为本重点要面向全体幼儿，促进幼儿全面发展。着力提高幼儿服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

3、育人为本就是要大幅提高教育培养创新人才的能力和水平。在教育的各个阶段都要重视打牢创新基础，倡导创新精神，激发创新活力。

4、育人为本就要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性。以幼儿为主体就是要遵循教育规律和幼儿身心发展规律，把促进幼儿健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。

幼儿园纲要与指南的区别？

相同点：两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标。

不同点：

1、《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的要求，服务对象是幼儿园、家长。

2、《纲要》在幼儿园教育实施部分只提出了原则要求，教师的操作性不强。

3、《指南》操作性更强，指南目的的实现主要通过两个途径，一是提出一整套幼儿学习与发展的目标体系；二是配合目标提出有针对性的教育建议，将正确的教育观、儿童观、发展观，科学地帮助幼儿达到教育的期望。

《指南》与《纲要》的关系：

1、两者都是幼儿教育法规中实施教育的指导性文件，结合促进幼儿的全面和谐发展，共同促进我国幼儿教育科学发展。

2、促进《纲要》的深入贯彻，进一步提高幼儿园教育质量。《纲要》“以幼儿发展为本”的思想深入人心，《指南》正是这样的桥梁，由于《指南》具有具体操作性，特别有助于教师观察、了解幼儿。

幼儿园教师应该具备哪些职业道德？

一是热爱幼教事业，树立正确的幼儿教育观，发扬无私奉献的精神；

二是热爱幼儿，尊重幼儿，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚幼儿，使幼儿愉快生活、健康成长；

三是勤奋学习，不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，勇于探索，发展新观念，进入新境界，紧跟时代的步伐，培养造就新型人才；

四是坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿在园的健康和安全；

五是爱护、关心、尊重、了解幼儿，对幼儿实施体、智、德、美全方面发展的教育，保育和教育相结合，促进幼儿身心和谐发展；

六是具备团队意识，谦虚谨慎，遵纪守法，作风正派，自尊、自强、自爱；

七是以身作则，为人师表，衣着整洁大方、得体，举止端正，语言文明，礼貌待人，积极为幼儿提供和创造优质的生活、学习、成长环境；

八是尊重家长，热情服务，与家长密切配合，使家园同步。

如今的小学一年级应该有怎样的教育方式，尤其是[_a***_]？谢谢？

宽泛地说能顺应孩子天性发挥孩子潜力的教育就是好教育，家庭教育尤其如是，因为家庭的影响更加深远。

但是怎样做好家庭教育这是一个大问题，要因人而异。有的孩子特别安静，不爱说话，若家长非想让其去演讲去唱歌去跳舞，不但很难达成所愿，还容易恶化亲子关系。

家庭教育不是学科教育，那些交给专业的老师就好。家庭教育更多的是孩子的品质教育和习惯培养，环境熏陶很重要，家长要给予必要时间的陪伴，更要以身作则才好。

中国历史上比较著名的有颜氏家训、曾国藩家书，国外家庭教育做得比较好又有名的有犹太人、德国、日本等，还有美国的正面管教，近年在中国广受欢迎，这个体系主张不惩罚不骄纵，温和而坚定地帮助孩子成为最好的自己。现在学习相关家长课的父母也足越来越多。

总的来说，家庭教育以尊重为基准，相亲相爱又彼此独立，有界限感，不控制，不强迫，各自为自己负责，又能提供力所能及的支持，助力健康成长。

到此，以上就是小编对于正确幼儿教育观的问题就介绍到这了，希望介绍关于正确幼儿教育观的4点解答对大家有用。