中西方教育思想家口诀（中西方思想教育差异）

本篇文章给大家谈谈中西方教育思想家口诀，以及中西方思想教育差异对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、教师资格证教育家及其教育思想顺口溜
• 2、斯宾塞观点口诀
• 3、教育学常考人物及其记忆口诀
• 4、儒家礼教传东方,西式教育各折中;
• 5、教育的起源口诀

教师资格证教育家及其教育思想顺口溜

1、①教育的终身化；②教育的民主化；③教育的多元化；④教育的全民化；⑤教育技术的现代化。记忆口诀：全民多现身——全（全民化）民（民主化）多（多元化）现（现代化）身（终身化）经济发展水平对教育的制约作用。

2、教师资格证德育原则顺口溜“一连营长双导三结合”。以人为本：德育工作要立足于学生，以学生为中心，关注学生的心理与行为、发展与成长、需要与利益等方面，发挥德育引领和支撑作用。

3、教育的一致性与连贯性；因材施教；课堂与生活相结合；长善救失；灵活施教。记忆口诀：一连营（因）长，双导三结合。

斯宾塞观点口诀

1、斯宾塞认为，游戏是自然进化的产物。游戏是剩余精力的发泄。生物体都有维护自己生存的能力，生物体进行的越高级，这种能力就越强。所以，低等动物没有游戏，高等动物才有游戏。

2、观点一：教育学的产生与发展 观点二：教育目的。斯宾塞和杜威都倡导生活本位论，认为教育目的应该和受教育者的生活联系起来，斯宾塞认为教育应为未来完满生活做准备的“教育准备生活说”。观点三：课程论。

3、l）门接 有助千自我保全的活动：生理学和解剖学。（2）从获得生活必需品而间接有助于自我保全的活动：逻辑学、数学、力学、化学、天文学、地质学、生物学和社会科学。

4、实用价值斯宾塞认为衡量知识的首要标准是其实用价值，他反对当时英国学校课程的非实用性。他认为随着社会生产和科技的发展，教育应教育每个人怎么生活，只有科学才能为完满生活做准备，因此科学知识最有价值。

5、斯宾塞的观点和主张如下：主张用达尔文的生存竞争与自然选择的观点来解释社会的发展规律和人类之间的关系。认为优胜劣汰、适者生存的现象存在于人类社会。因此，只有强者才能生存，弱者只能遭受灭亡的命运。

6、斯宾塞还将社会及其组织比拟为人的机体。人体的生存要有营养、循环和调节3个系统，社会的生存也依赖于相应的3个系统：社会的工业组织向社会提供必要的产品；社会的商业组织，像人体的血液循环一样，把营养输送到集体的各部位。

教育学常考人物及其记忆口诀

教育学常考的人物记忆口诀以下：美纽斯是一个非常重要的人物，教育学之父，写了一本书《大教学论》，这本书标志着教育学成为一门独立学科的标志。

所以广大考生备考时就应加强对不同教育学家及其理论观点的理解和辨别，利用记忆术进行更高效的识记，以期提高答题准确率。

赫尔巴特作为教育学的一个重要人物，其地位、著作以及思想观点在我们教师资格考试中一直是一个非常重要的考点，在教师资格证考试中常常以单选进行考查。下面我就给大家梳理一下赫尔巴特在教育学中的重要知识点。

科举制度始隋唐，科举考试依四书。生物起源利托尔，心理起源有孟禄。精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。绅士教育白板说，教育漫话属洛克。教育心理教育学，教育心理桑代克。

以下是[_a***_]整理的教资笔试45个常考人物，记住就有分！赶快记起来吧！必背孔子：最早倡导“不愤不启，不悱不发”启发教学法。他提出最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。

儒家礼教传东方,西式教育各折中;

你好，答案是鼠：鼠年出生的人，直观力强、环境适应力优越、加上天性乐观，所以到处受人欢迎。唯不善于表达才智，定性不够，也不适於担任团体领导人物。肖鼠的人，富幽默感及敏锐的观察力，行事积极。

你好，答案是猴，属猴的人一般都有管理财务的精明才干，富于实践精神。属猴人常***取薄利多销的策略，达到事业上的兴旺。

你好，答案是猴，由于属猴人的精明与干炼，使属猴人总是赢者。属猴人的永不满足的心理与属猴人的天赋也确实成正比，属猴人感到充实，什么事情都想尝试一下。

答案是猴，由于属猴人的精明与干炼，使属猴人总是赢者.属猴人的永不满足的心理与属猴人的天赋也确实成正比，属猴人感到充实。

儒家礼教传东方是指儒家思想和礼教文化在东方地区的传播和影响。儒家礼教传东方指的是儒家思想和礼教文化在东方地区的传播和影响。儒家是中国古代的一种重要哲学思想体系，强调人伦道德、仁爱和社会秩序的重要性。

儒家礼教的核心是“礼”。孔子推行 “法先王，兴故国，行王道”的政治纲领。“克已复礼”，“以礼为纪”的行政纲领，和提出“君君臣臣，以正名分”，实行礼治，行仁政的“小康社会”政治大纲。

教育的起源口诀

教育的起源口诀：本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动 教育的起源 （一）神话起源说：最古老，但不正式，教育是神创造的 （二）生物起源说：第一个正式提出，教育的起源于动物的本能行为。

口诀：宗教讲神话，本能生利息，心理仿孟禄，米凯爱劳动。神话起源说。教育是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育体现神或上天的意志。使人皈依于神或顺从于天。代表人物：朱熹、所有的宗教都持这种观点。

一）教育起源说 生物起源说：生利息——生，即生物起源说；利，即法国的利托尔诺；息，即英国的沛西能。心理起源说：心里梦——美国的孟禄提出的心里起源说。

是教育知识与能力里面的背诵口诀，具体解释如下：生物起源说口诀：本能生利息。观点：教育起源于动物界的生存本能。代表人物：以利托尔诺、沛西·能为代表。心理起源说口诀：心理仿孟禄。

口诀：本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动。具体知识点：①生物起源说：教育起源于动物界的生存本能，代表人物利托尔诺和沛西能。②心理起源说：教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，代表人物孟禄。

口诀：本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动。

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