幼儿教育义务化,幼儿教育义务化的利与弊

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育义务化的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育义务化的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育市场化是什么意思？
2. 2021基础教育综合改革具体内容？

教育市场化是什么意思？

教育市场化是指教育的生产、消费完全通过市场进行, ***既不对学校也不对学生提供财政资助。

教育市场化的内容

　　教育市场化是高等教育机构之经营手段应会透过市场化机制里重视效率、效益与效能，将学校治理达到如同经营一间企业，充分发挥***引进之绩效，提升教育***的运用效率，以提供实现高等教育理念与精神，换言之，高等教育机构希望投入最少***发挥最大效益。

教育市场化的倡导者Milton Friedman认为透过市场机制的两个核心机能：家长选择与学校竞争，可以促进学校改革提升教学绩效、增进教育多样化等，能迎合学生、家长和社区的需求与期待，亦可减少***财政负担，提升教育效能，并解决公营教育系统中多年来难以去除的流弊

通俗的理解，教育市场化是利用市场手段扩大教育***、利用市场机制“经营”教育的各种举措。即在教育经费严重不足的背景下，为弥补经费短缺，围绕着学校创收、经营、转制、收费、产权等问题，以增长和效率为主要追求的教育改革。

非义务教育阶段的职业教育、高等教育、民办教育、留学教育等作为公共事业，同时具有产业属性。“教育产业化”的合理性，是在教育属于“第三产业”的概念下，强调其产业属性的一面。

西方国家从上个世纪80年代开始的“高等教育市场化”改革，是新公共管理改革的一个组成部分，旨在改善***治理方式，通过引入市场机制配置***、调整结构，提高高等教育的活力、质量和效率。

2021基础教育综合改革具体内容？

2021年，基础教育改革的主要内容有:

一：中小学德育工作实现新成效。落实立德树人根本任务，高扬爱国主义旗帜，践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，突出思政课教学改革，发挥课程育人功能，促进学生德智体美劳全面发展上取得新成效。

二：基础教育课程改革实现新突破。围绕培养学生核心素养、学科素养的目标任务，实现农村学校课程改革工作的规范性、科学化。

三：农村教育质量实现新提升。把提升农村教育质量作为重中之重，制定出台提升农村教育质量走出低谷、快速追赶的系列政策措施，促进农村教育质量在新时期的新提升。

四：农村教师队伍建设实现新进展，激发农村教师从教的热情、积极性，促进农村教师队伍能力水平尽快提高。

五：中小学校长管理实现新发展。全面推行中小学校长职级制，改革创新中小学校长培训模式，造就一大批教育家型校长，促进基础教育中小学学校管理不断跃上新台阶，实现新发展。

六：基础教育信息化发展实现新转变。在中小学的应用、使用及效率上做文章。应防止出现城市学校强化、农村学校弱化的现象。加大对农村学校实施教育信息化工程的关照、指导、帮扶，用教育信息化带动助推教育质量提高。

七：教研教改推进实现新样态。落实教育科研、教研教改工作的重要地位，建立科学有效的教育科研、教研教改支撑保障激励机制。

八：民办教育发展实现新规范。加强民办中小学的办学资质、教育教学、收费行为等方面的严格管理，坚决捍卫基础教育特别是义务教育的公益性、[_a***_]性、公平性、均衡性，切实维护人民群众的合法权益。

九：中小学生负担实现新减轻。加强对中小学校学生减负工作的有序化、经常化、规范化管理与监督，执行国家有关学生减负工作的硬性规定，严格限制学校学生到校、在校时间。

到此，以上就是小编对于幼儿教育义务化的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育义务化的2点解答对大家有用。