艺术特质和教育本质的结合（艺术教育的本质特征）

今天给各位分享艺术特质和教育本质的结合的知识，其中也会对艺术教育的本质特征进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、为什么说教学的科学性与艺术性之间是紧密联系的?
• 2、艺术教育的实质内涵
• 3、如何将教育的科学性与艺术性结合

为什么说教学的科学性与艺术性之间是紧密联系的?

1、科学和艺术之间存在一种密切的关系，可以说它们是同智慧和情感的二元性相连的表现。科学强调理性思维、观察和实证，追求事实和真相的揭示。科学方法通过系统的观察、实验和推理来研究和解释自然现象和规律。

2、教学既是科学又是艺术，这是迄今为止的结论。教学的科学性体现在它必须要符合自身内在的客观规律，不能违背规律进行；教学的艺术性是指教学要体现教师的主体能动性的发挥，体现教师学生的复杂的思维情感的变化创生过程。

3、科学是人们在自然界中找寻主体的一种过程，科学是求真求实的，和艺术比起来，科学更多的是一种客观性，而艺术更多的是一种主观性。但有一个共同点是科学和艺术都是随着时代在不断进步的。

4、为什么说教学是一门艺术？我们认为这是由教学和艺术的密切关系决定的。这主要表现在以下几个方面：（一）教学具有艺术的内涵所谓艺术，大致有三种涵义：一是指技艺、技能。二是指富有创造性的工作方式和方法。

5、一）科学性与艺术性的关系我认为科学是语文教学的学科基础性质，艺术是语文教学的教法主导。

6、我们常说，教学既是一门科学，又是一门艺术。“科学”是指我们教师要积极掌握最新的教育研究成果，并把它运用到我们化学当中去；“艺术”是指在具体的教学过程当中要具有创造性，根据教学的具体情况就个人的一些特点。

艺术教育的实质内涵

1、他实质的内涵就是艺术源于生活，高于生活，有想象力和创造力，并能够给人以正义正能量的教育和启迪。

2、这也是艺术教育的实质内涵。艺术教育具有情感性、愉悦性、形象性、渗透性和典型性这几个特点。

3、艺术教育的内容有艺术知识、艺术欣赏和艺术创作。其中，艺术知识包括艺术理论、艺术批评和艺术史；艺术欣赏包括对艺术作品思想性和艺术性的感受和鉴赏能力；艺术创作包括创作艺术作品的构思和表达能力。

4、【答案】：培养，运用艺术，语言表达，丰富美好，情感，进行，跨文化交流，健康个性，整个世界，更加美好，和谐，简而言之，根本目的，创造美好，和谐的个体，社会文化，生态环境。

如何将教育的科学性与艺术性结合

艺术教育与科学教育融合的重要渠道.在物理教学中把科学教育与人文，艺术教育相融合，充分发掘科学教育的人文艺术价值，使学生在融会贯通中汲取智慧，获得心智训练和提升，是物理教师的神圣使命。

但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。

勇于接近太阳鹰教育子女的方式给我们启示：只有勇于接近太阳，才能展翅翱翔高空。正如莱辛所说：“如果你在低处教育他们，他们长大后怎能勇敢地接近太阳？”艺术与科学教育不仅仅是一门科学，更是一门艺术。

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