大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前艺术教育专著的问题,于是小编就整理了4个相关介绍学前艺术教育专著的解答,让我们一起看看吧。
世界上第一本系统伦述学前教育的专著是捷克教育家于1632年出版的《母育学校》,它阐述了学前教育的价值和意义,父母的责任,劝告父母在入学前做好准备,这是父母的义务。
夸美纽斯。
《母育学校》是历史上第一本学前教育学专著,详细论述了学前教育的重要性、胎教以及学前教育的内容。此书虽然论述的是家庭条件下的学前教育问题,但后来给幼儿园的创立者福禄培尔以重要启迪,并构成其学前教育理论的中心思想。夸美纽斯是17世纪捷克的著名的爱国者、教育改革家和教育理论家,他的代表作《母育学校》对世界的教育理论的发展产生了巨大的影响。
夸美纽斯。
巜母育学校》是捷克夸美纽斯著,1632年出版。论述幼儿学前教育,前有给父母、教师等的“献辞”。共12章。认为儿童是无价之宝,父母要关心幼儿身心成长,细心培育儿童虔敬、德行和良好的习惯,授以语言艺术知识。
夸美纽斯的主要著作有:《语言学入门》(1631)《语言学初听》(1633)教育学巨著《大教学论》(1632)学前教育专著《母育学校》(1632)物理教材《物理学概论》(1633)《泛智的先声》(1639)《世界图解》(1658)《关于改进人类事务的总建议》《和平天使》(1667) 扬·阿姆斯·夸美纽斯(Johann Amos Comenius)(1592年-1670年),是一位以捷克语为母语的摩拉维亚人,捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者。年轻时被选为捷克兄弟会的牧师,并主持兄弟会学校。三十年战争(1618~1648)爆发后数十年被迫流亡国外,继续从事教育活动和社会活动。
他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。
提出统一学校制度,主张普及初等教育,***用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。
1.捷克的大教育家夸美纽斯,他的著作《母育学校》是世界上第一本学前教育专著;《世界图解》是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本;代表作《大教学论》是世界教育史上第一部有科学体系的教育学著作。夸美纽斯最先提出学校教育应当实行班级授课制,同时他提出了“泛智”主义的教育主张。
中国第一部教育学著作是《礼记.学记》。
《学记》,是古代中国典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,写作于战国晚期。相传为西汉戴圣编撰。据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。比较系统和全面地总结和概括了先秦中国的教育经验。是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。
《学记》主张课内与课外相结合,课本学习和实际训练相结合,既要扩大知识领域,又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书中用较多的篇幅,阐述“教”与“学”的辩证关系。认为只有通过“学”的实践,才会看到自己学业方面的差距(“学然后知不足”),只有通过“教”的实践,才会看到自己知识和经验方面的贫乏(“教然后知困”)。看到差距,才[_a***_]求上进,看到贫乏,才能鞭策自己,从而得出“教学相长”的正确结论。《学记》重视启发式教学(“开而弗达则思”),重视教学的循序渐进(“不陵节而教之谓孙”),强调激发学生内在的学习动机,培养学生学习的自觉性。重视因材施教。主张从了解学生学习的难易,才质的美恶,作为启发诱导的依据。
主张由浅入深,从易到难,从简单到复杂的教学顺序,并且提出一条积极性的教育原则,即要在学生不良的行为没有发生前,引导他们向善的方面发展。并指出在学习过程中同学之间要取长补短。《学记》赋予教师以崇高的地位。提出尊师的思想。
《学记》成书于我国战国时期,全书一千多字,全部论述教育教学问题,不仅是我国也是世界上第一部专门论述教育教学问题的论著。《论语》是记录孔子及***言行的书籍,虽然早于《学记》,但是其论述内容广泛,除了有关教育,也有很多关于政治等方面的言论,所以不能称之为教育、教学专著。昆体良的《论演说家的教育》也被称为《雄辩术原理》成书于古罗马时期,比我国的《学记》晚几百年,是西方第一部专门论述教育、教学的论著。夸美纽斯的《大教学论》成书于1632年,是西方近代第一部教育专著,是教育学独立的标志。
到此,以上就是小编对于学前艺术教育专著的问题就介绍到这了,希望介绍关于学前艺术教育专著的4点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:83115484@qq.com,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。转载请注明出处:http://www.792117.com/post/15556.html