艺术教育罗恩菲尔德（罗恩菲尔德美术教育）

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本文目录一览：

• 1、简述罗恩菲尔德美术教育的原则。
• 2、简述罗恩菲尔德的儿童美术发展阶段的理论
• 3、涂鸦敏感期教育指南

简述罗恩菲尔德美术教育的原则。

1、罗恩菲尔德非常强调美术教育的价值，重视美术创作的过程，主张通过美术创作促进儿童健全发展。西泽克认为，儿童美术教育的第一目的就是发展创造力，因为这对他们的终身发展有益。

2、在罗恩菲尔德的观点中，美术是一种帮助幼儿发展的工具，因此他的美术教育思想也被称为“工具论”。

3、美国美术教育家罗恩菲尔德强调美术的教育价值，重视美术创作的过程，主张通过美术创作促进儿童健全发展。这个美术教育思想被称为“工具论”。既然美术创作是一种工具，那么我们要把这种工具应用在各种幼儿的美术教育中。

4、里德和罗恩菲德的教育观点是以学生发展为中心的。他们主张把美术教育作为促进儿童健全发展的工具，通过美术教育帮助儿童发展人格，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同类型，教师应依据儿童不同类型进行指导，以发展儿童个性。

简述罗恩菲尔德的儿童美术发展阶段的理论

1、罗恩菲尔德的美术发展阶段理论主要包括以下几个阶段：涂鸦期（2—4岁）：这个阶段的涂鸦是孩子用手势写出来的书面语言符号，是自我表现的第一阶段。

2、①因此，他非常强调美术教育的价值，重视美术创作的过程，主张通过美术创作促进儿童健全发展。

3、决定期（青少年期）：绘画表现更为复杂和细致。儿童的绘画水平能否达到这一水平，关键取决于本人的兴趣和他人的鼓励；一些人的绘画能力发展不到这个阶段。

4、著名儿童美术教育家罗恩菲尔德的理论为基础，将早期儿童绘画发展分为：无控制涂鸦阶段（5～2岁）肩部控制 （“手—眼—脑”的协调练习）有控制涂鸦阶段（2～3岁）点线圈表示。

5、体会孩子的情绪，理解孩子，用更好的方式爱孩子。美国美术教育家罗恩菲尔德将儿童绘画发展分为四个阶段：涂鸦期（2-4岁）；前图示期（4-7岁）；图示期（7-9岁）；写实期（9-15岁）。

涂鸦敏感期教育指南

1、孩子喜欢乱涂乱画是生理上和心理上发展一种外在表现，是自然现象。这种表现是有阶段性的，从孩子的1岁半至9岁左右。心理学家将孩子的这个阶段称为涂鸦敏感期，这个主要发生在孩子1岁半以后。

2、涂鸦敏感期教育指南1 涂鸦期的4个阶段 当你宝宝开始主动拿笔在物体表面留下痕迹，恭喜你，这意味着你宝宝的涂鸦敏感期到来了。这种涂鸦行为依个体发育的不同会在2岁左右开始，一般会持续到3～4岁，甚至5岁左右。

3、涂鸦可以增强孩子手眼脑的协调能力、认知能力和情感表达；还可以锻炼手的灵巧性，锻炼孩子对事物的观察与模仿能力，提升孩子的想象力与创造力。

4、给宝宝提供安全、无毒的绘画材料：在宝宝的涂鸦敏感期，家长需要为宝宝提供安全、无毒的绘画材料，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。避免使用有毒有害的颜料和画笔。

5、孩子的涂鸦敏感期一般是在5岁——5岁之间，这个阶段的孩子喜欢随处涂抹，不管是洁白的墙上，还是木制的沙发，还是光滑的地板，这都是孩子“创作”的 载体 。

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