美国教育是否有思想政治（美国有没有思想政治教育）

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本文目录一览：

• 1、美国思政教育的本质和目的
• 2、美国英国有思想政治理论课吗
• 3、美国和中国思想观念的不同的地方都有什么?
• 4、美国公民教育对我国思想政治教育的启示

美国思政教育的本质和目的

1、思想政治教育的本质就是指思想政治教育现象存在的根据，它决定着思想政治教育的存在和发展。思想政治教育是构建在“人”基础之上的一项社会实践活动。其次，思想政治教育本质由其所处的社会关系地位和其内在规定性决定。

2、满足了个体在智力、思想政治品德素质等方面的精神发展需要，满足个体全面而自由发展的需要。思想政治教育对个体生存发展需要的满足，构成了思想政治教育产生、发展的个体根源。

3、培养现代社会的公民意识。课程内容：建立促进发展的课程评价机制 本课程要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式，立足思想政治素质的提高，建立能够激励学生不断进步的评价机制。

4、所谓思想政治教育的本质，就是历史上各式各样的思想政治教育共有的、相对稳定的属性，它构成思想政治教育存在的根据，并且决定着思想政治教育的表现形式。

美国英国有思想政治理论课吗

1、有的美国中小学没有这类专门的课程。在美国大学设置的课程中，虽然没有明确使用思想政治课或者德育课的名称，但无论是公立还是私立大学都会在相应的课程中融入类似的教育内容。

2、在美国，虽然没有明确使用“政治课”、“德育课”或“思想政治教育课”这些概念，但无论是公立大学（州立大学，美国没有国立大学）还是私立大学都设置有具有浓厚的资本主义意识形态色彩的“政治课”或“德育课”。

3、美国思想政治教育内容十分广泛，思想政治教育主要包括：思想教育、政治教育和道德教育。美国学校的课程设置全面，历史课程是美国学生的必修课，在专业课程中也渗透思想政治教育的内容。

4、美国从小到大没有思想政治教育课，美国教师如果对学生宣传意识形态，是违法的行为，会受到法律制裁。直至到大学也没有毛选、马哲、邓论这样的意识形态教育课程。日本目前的小学、初中、高中，都有“社会课”。

5、在中国长大的孩子对传统课堂最深刻的印象恐怕就是思想政治课了，而每逢学期末的疯狂背诵更是挥之不去的记忆。

美国和中国思想观念的不同的地方都有什么?

美国思想与社会环境开放，中国则相对保守（没有高低之分，只是不同而已）。美国喜欢个人主义至上，中国则是集体主义。美国喜欢孤胆英雄，中国喜欢为集体奉献。

中西方思想文化的差异主要体现在以下三个方面：思维方式：西方人注重思辩理性分析实证，剖析整体再加以综合；在西方哲人看来，只有思辩性的东西才是最真实、最完善、最美好的。

中西方家庭观念不一样，中国强调责任，西方强调感恩和追求个人幸福。西方人对不同观念容忍程度相对较高，中国强调思想的统一性。中国人形象思维好，理论思维差，西方人逻辑思维稍好些。

也就是说，对于中国人，世界本质的背景图式是物质的整体，而不是互不关联的物体的***；而在希腊哲学中的背景图式里物体是孤立的。对于世界构成的不同理解，贯穿了下述的许多表现。

美国公民教育对我国思想政治教育的启示

美国公民教育对我国思想政治教育的启示如下：努力推进我国传统型政治文化向公民参与型政治文化转型在美国的公民教育制度中，参与型的政治文化与公民教育是一种相互依赖、相互促进的辩证统一关系。

而美国学校公民教育的目标是培养全体公民的美国精神，致力于把不断涌入的移民“美国化”，建立和维持[_a***_]统一而强大的美利坚合众国。 美国学校公民教育的课程内容是根据学生身心发展的规律来进行编排的，具有明显的层次性。

在民族精神的维系下实现“美国梦”。在这种情况下，思想政治教育就显得尤为必要，只有有了统一的理想以及目标才能真正实现“美国梦”。

美国的思想政治教育注重培养学生的批判性思维和领导能力，有助于培养创新精神和个人发展。但也存在一些问题，如政治倾向性强、教育过于功利化等。总体而言，中美思想政治教育存在明显差异。

美国公民教育在推进社会进步，培养合格公民等方面发挥了积极的作用，也取得了一定的成效。研究美国公民教育并借鉴美国公民教育的成功经验，从而创新并合理性运用于我国思想政治教育当中，促进我国思想政治教育的发展和不断完善。

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