思想政治教育者的来源（思想政治教育者的来源是什么）

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本文目录一览：

• 1、思想政治教育主体特点
• 2、学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案
• 3、师范类的思想政治教育专业毕业后可以从事哪些工作?
• 4、思想政治教育概念的提出
• 5、思想政治教育起源于什么时期

思想政治教育主体特点

1、正规教材中思想政治教育者的特点包括：阶级性、主导性、客体性。所以A入选。思想政治教育对象的特征是广泛性、层次性、可塑性和主体性，所以选项D不选。选项BCE在不同文章中有所体现，但是正规教材中没有。

2、导向性：通过掌握思想政治教育的特征，可以更好地引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，增强道德观念，推动人们朝着正确的方向前进。

3、思想政治教育的特征主要有如下：权威话语内容的规定和传播渠道的限定本身就隐含着政治属性传统的思想政治教育主要依靠传统媒介和传统手段实现思想政治教育的引导作用。

4、高校思想政治教育工作的特点包括精神性、创造性、复杂性和 长期艰巨性。

学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案

提升思想政治教育亲和力和针对性，要运用新媒体新技术，创新实践育人工作机制。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。

***取有效措施，降低甚至避免网络的负面影响为了降低网络的负面影响，除了上述的种种措施外，还应做好以下工作：培养学生面对网络明辨是非，提高自我控制能力。

在思想政治理论课新方案全面实施，教材建设取得突破性进展的情况下，加强教师队伍建设、提高教师队伍的素质和水平，显得尤为迫切。

大学生思想政治教育队伍作为大学生健康成长的指导者和引路人，承担着培养人、教育人的重要职责。

建立完善工作机制，巩固学校思想政治工作阵地。切实加强报告会、研讨会、讲座、论坛日常管理，确保马克思主义在意识形态领域的主导地位，确保社会主义办学方向，确保校园安全稳定。

党组织要以学生为主体，开展考研就业的分类指导，德育为先”，培养他们自由全面发展的潜质和能力。

师范类的思想政治教育专业毕业后可以从事哪些工作?

教育机构领域。思想政治教育专业的毕业生可以在各级各类教育机构中从事思想政治教育相关的教学、管理、研究等工作。例如，可以担任学校的思政课教师、学生工作干部、辅导员、教育行政管理人员等职务。 ***机构领域。

此外，思想政治教育师范专业的毕业生还可以选择进入媒体界从事宣传教育类工作。

思想政治教育师范类毕业生在就业选择上的面还是比较宽的，能胜任与本专业相关的政工教育、[_a***_]研究、思想宣传、思政教学等工作；可承担党政群团、企事业单位、各类学校等多种岗位业务；也可以继续攻读硕士学位研究生或出国深造。

思想政治教育概念的提出

从马克思主义创始人提出“宣传工作”、“理论教育”，到列宁、斯大林提出的“政治教育”、“思想政治工作”，再到中国共产党人提出的“政治工作”、“思想政治教育”等，这为思想政治教育概念形成提供了思想来源和现实基础。

宣传是思想政治教育概念的最初形态。思想政治教育是由思想、政治和教育构造的复合词，其所指大体可以依照这个表述的字面意思简单地理解为：人们社会生活中在政治领域开展的思想教育，或以思想教育的形式进行的政治。

年最早提出。在中国***人中，周恩来于1934年最早提出了“政治工作是红军的生命线”论断。

思想政治教育起源于什么时期

年，我国的思想政治教育进入系统建设时期，也算是我国思想政治教育形成时期吧。至于国外，也是名称不同，他们大多叫政治社会化 ，不提思想政治教育这么直接的。

该政治教育的萌芽时期是原始社会。在这个时期，思想政治教育主要表现为氏族部落的习俗、道德规范。这些教育主要通过口耳相传、观察模仿和实践经验传递给下一代。在原始社会，人们的生活主要依赖于集体协作和共同信仰。

从马克思主义创始人提出“宣传工作”、“理论教育”，到列宁、斯大林提出的“政治教育”、“思想政治工作”，再到中国***人提出的“政治工作”、“思想政治教育”等，这为思想政治教育概念形成提供了思想来源和现实基础。

商朝：具备六艺教育的形貌：思想政治教育（孝为中心）＋军事教育＋礼乐教育＋书数教育。西周时期：六艺（礼、乐、射、御、书、数）。礼乐为六艺的中心，书数是基础。

思想政治 教育 是以人的活动为前提的，是建构在“人”的基础之上，以促进“人”的价值的提升和人性的完善为中心和目的的 社会实践 活动。接下来我为你整理了思想政治教育知识点，一起来看看吧。

教育的内容集中在思想政治教育、礼乐教育、书数教育上。从甲骨卜辞来看商朝，已有真正意义上的学校，学校已有一定的规模且奴隶主贵族对学校教育很重视。

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