幼儿教育女性名师有哪些（幼儿教育女性名师有哪些名字）

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本文目录一览：

• 1、国外有哪些著名的幼儿教育家
• 2、幼儿教育专家有哪些
• 3、幼儿园老师好听的代号有哪些?
• 4、温州大学学前教育导师哪个好
• 5、中国幼儿教育家有哪些

国外有哪些著名的幼儿教育家

莫妮塔·莫伦奇（Maria Montessori）-意大利医生和教育家，创立了蒙特梭利教育方法，强调自主学习和自我发展。

德国的著名教育家福禄贝尔，他的主要著作有《人的教育》、《母亲与儿歌》。福禄贝尔是现代意义上幼儿园的创始人，是在教育史上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏活动列入教育过程的人。

现代教育之父：赫尔巴特，同时也被誉为“科学教育奠基人”、“科学教育学之父”。 课程评价之父：泰勒，同时也被称为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”。

弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（德语：Friedrich Wilhelm August Frbel，1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。

尼尔和霍莉·麦迪森等人。澳大利亚著名的幼儿教育家尼尔，夏山学校创办人，20世纪伟大的教育家之一。尼尔1883年生于苏格兰的福弗尔，在父亲执教的乡村学校接受了教育，爱丁堡大学毕业后，相继从事过教师与刊物编辑等职业。

幼儿教育专家有哪些

1、莫妮塔·莫伦奇（Maria Montessori）-意大利医生和教育家，创立了蒙特梭利教育方法，强调自主学习和自我发展。

2、康有为，他在《大同书》中，第一次提出了在我国实施学前社会教育的思想，并最初提出对幼儿教育实施公育。

3、李景波：中国著名儿童心理学家、性教育专家，提出了“家园互动性教育模式”，倡导家庭和学校共同合作，开展儿童性教育。

4、张雅莲，中国著名亲子教育专家，中国教育电视台《孕婴专家》栏目主讲，教育部成教协会学前培训基地主任，国家劳动和社会保障部育婴职业师培训专家，中国关心下一代委员会指定亲子教育讲师。

幼儿园老师好听的代号有哪些?

幼儿园老师好听的代号有如下几类：植物派的：松松老师、杉杉老师、杨杨老师、柏柏老师、桦桦老师、柳儿老师、榕榕老师、香樟老师、木棉老师、紫薇老师。

幼儿教师可爱的小名：丹尼老师、喜羊羊老师、小花老师、悠悠老师、启明星老师、青苹果老师、小孔老师、苗苗老师、小夜老师、花花老师、欢欢老师、小音老师、莱德老师、小力老师、乔治老师、岳岳老师、里奥老师。

悠悠老师、苗苗老师、花花老师、欢欢老师、岳岳老师。乐乐老师、毛毛老师、天天老师。皮皮老师、乖乖老师、盼盼老师、、玲玲老师、盈盈老师、瑛瑛老师、莹莹老师。

幼儿园老师可爱的昵称如下：植物派的：松松老师、杉杉老师、杨杨老师、柏柏老师、桦桦老师、柳儿老师、榕榕老师、香樟老师、木棉老师、紫薇老师。

先生、园丁、蜡烛、百事通、慈母。先生[xiān sheng]释义：称老师。引证：鲁迅 《书信集·致萧军萧红》：“我的确当过多年先生和教授，但我并没有忘记我是学生出身。

温州大学学前教育导师哪个好

学院拥有课程与教学论硕士点、教育硕士专业学位点，应用心理学、教育技术学、小学教育、学前教育等四个师范类本科专业和学前教育五年一贯制专科专业，全日制在校生2359人。

现在不一定是大学的老师教得好，那些人就是天天在评职称什么的，哪还管教学啊。倒是现在的培训机构竞争很激烈，都是真枪实弹的干的。你再去别处打听吧。

不知道，你指的是哪个学校？我这边是温州大学--学前教育系，在温州市鹿城区学院中路的校区。毕业后可安排工作的。

温州大学教育不是[_a***_]学校，但有学前教育学专业。温州大学教师教育学院拥有课程与教学论硕士点，应用心理学、教育技术学、小学教育学、学前教育学4个本科专业和五年一贯制学前教育专科专业。

温州大学学前教育学院现在是在学院路校区的。接下来可能要搬到茶山。不过我个人觉得还是学院路好，逛街方便，呵呵。这里分高中部和大专部。所以应该是初中升学的。温州大学的学前还是不错的。

非师范类高校中，该专业实力较强的高校有河南大学、宁波大学、扬州大学、南通大学、广州大学、河北大学、宁夏大学、温州大学、深圳大学、青岛大学等处于A级水平位置，也是处于全国前40名以内的10所非师范类高校。

中国幼儿教育家有哪些

康有为，他在《大同书》中，第一次提出了在我国实施学前社会教育的思想，并最初提出对幼儿教育实施公育。

张伯苓，原名寿春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。陈鹤琴，浙江上虞人，是中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。

陈鹤琴：浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。其提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律。

李景波：中国著名儿童心理学家、性教育专家，提出了“家园互动性教育模式”，倡导家庭和学校共同合作，开展儿童性教育。

提供真实的观察情境：陈鹤琴作为一位幼儿教育家，具有丰富的教育经验和理论知识。通过以自己的孩子为观察对象，他能够提供一个真实的、贴近生活的观察情境，从而更准确地了解儿童的身心发展特点。

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