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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育名人的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿教育名人的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子背《论语》《老子》等对孩子有什么好处？

孩子背《论语》《老子》等对孩子有什么好处？

孩子在早期教育的时候，让他尽量多诵读一些中国古代的经典是有很大好处的：1、可以激发提高孩子的记忆的能力；2、培养孩子对经典的兴趣和热情；3、培养孩子学习与自我学习的能力；4、熏陶孩子对中国文化的感情、并有助于个人品格的早期形成。 当然，在孩子的理解能力和知识储量并不是很好的时候，别说论语、老子，就连三字经、唐诗三百首等启蒙读物，孩子也领会不了其中主旨。不过随着时间的推移，知识越来越丰富、理解能力越来越强，孩子脑海里的经典会不断被唤醒，对孩子的成长起着潜移默化的作用。

昨晚一位家长报了我的作文课，然后就跟我一直聊，主要我们有很多共同的话题，而这位家长，也是我近3个月来，见到最会规划孩子学习的家长。

首先，她有一个观点跟我不谋而合，就是要学系统性的知识框架，这个意思很容易明白，也就是只有系统学习才能让孩子思考问题更加全面。

因此，她从幼儿园开始就教她儿子背经典，从论语到孟子，从诗经到唐诗，从离骚到宋词，基本那些中小学要考的内容，她都教她的儿子背了一遍，但背诵只是学习经典中的一小步，那么她怎么更加系统得指导孩子学习呢？
1、朗诵：先教孩子进行朗诵，非常有感情的朗诵。

2、背景：开始讲解与经典相关的历史故事，人物故事等，很多家长可能会问，我们没学过，自己都不知道，我想说，家长如果要培养好孩子，还是要下点功夫与孩子一起进步，这个家长就是这样的，一点一点地学。

3、理解：当孩子诵读得很熟练时，家长就开始为孩子讲解词语意思和句子意思，那么这样有了历史背景，又对篇章很熟练了，孩子学起来非常熟悉，因此感悟就很深，也很有趣。

4、效果：那么这样学完之后，有什么效果呢，她昨晚发了很多关于孩子写得作文给我看，这种方式，跟我教学的方式可以说一模一样，就是用古诗文来写作文，那么一位2年级的孩子写出来的文章，超过很多四五年级的孩子，文辞优美，情感真挚，原文如下：

谢谢好友邀请。

现在让孩子背《论语》或者《老子》 弊大于利：很显然，这样囫囵吞枣的背诵起不到任何提高孩子文化、培养孩子学习兴趣的作用。

都二十一世纪了，让孩子背诵这些散发着腐朽封建气味的东西没有任何积极作用；而且没有讲解的背诵，反而会引起孩子以后对此类古文学习的厌恶。

与其让孩子背诵j孔子、老子，还不如让孩子背诵一些已经收录在小学语文教科书中的唐诗宋词；唐诗宋词的年代毕竟比孔子老子晚了接近一千年，而且家长也多多少少有一些基础。

唐诗宋词，是中国文化的瑰宝，而《论语》《老子》显得过于沉重，特别是《论语》，孔子在那里喋喋不休，一本正经的教训着学生，也不怕吓着现在的孩子？

而相比相比之下，唐诗宋词就显得轻松好玩得多了；随时随地都可以让孩子体会到情景交融，比如大热天的吃饭，可以背颂：锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

马上要过中秋节了，可以让孩子学着背诵：床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡。如果孩子好还愿意接着背，可以让他背诵：明月几时有，把酒问青天。

一年四季，春夏秋冬，都有适合孩子背诵的诗词，比如：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；等等。

古诗词讲究韵律、格式工整对仗；这些对孩子以后的语言学习日，特别是写作文都会有好处；这就是所谓的“随风潜入夜，润物细无声”。

到此，以上就是小编对于幼儿教育名人的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育名人的1点解答对大家有用。