教育者的说话艺术（教育的艺术首先是说话的艺术）

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本文目录一览：

• 1、如何增强教育的言语艺术?
• 2、会说软话的80后女教师采取了哪些言语表达艺术
• 3、如何提高教师语言的幽默艺术
• 4、如何提高教师口语的艺术性

如何增强教育的言语艺术?

教师语言艺术的根就是情。教师在教育教学活动中，应该用动情的语言打开学生稚嫩的心扉，让学生感受到你的真诚。从而唤起学生的信任感。教育心理学的研究表明，情感性的话语比单纯的理论性话语，更能收到好的教育教学效果。

教学语言要简洁，这是与普通语言的一个重要区别。教学语言要精练，能以较少的语言表达出丰富的内容；讲课干净利落，简洁明快，不拖泥带水，没有一句废话。教学语言不宜声音过大。

教师语言艺术是教育教学中不可或缺的一部分，它不仅需要教师具备多方面的知识和技能，还需要教师不断地锤炼自己的语言艺术。本文将从三个方面探讨教师语言艺术的重要性和提高方法。

会说软话的80后女教师***取了哪些言语表达艺术

说服语说服语的特点和要求主要表现在三个方面：一是说服的目的要明确；二是***取疏导与规劝相结合的方法；三是不说大话、套话、空话，不以教师的权势压服学生，而是要晓之以理、动之以情。

能够用语气明确表达你的愿望，不要使人捉摸不定，真正懂交谈艺术的人，都会将自己的立场迅速公开。 常常保持态度中立、客观，一个态度中立的人，常常可以争取更多朋友。

教育本身就是一门语言的艺术，增强教育的语言艺术性需要从以下几个方面入手：一 语言的规范性 语言是一个人形象的真实写照，是一个人的性格、素质、修养的外在表现，正所谓“语言是心灵和文化教养的反映”。

言语委婉 语言的表达方式是多种多样的，由于谈话的对象、目的和情境不同，语言表达方式也没有固定的模式。说话有时要直率，有时则要委婉，要视对象而定。直时不直，委婉时不委婉，同样达不到交际效果。

如何提高教师语言的幽默艺术

适当幽默的语言是教师灵感的外现，是厚积薄发的结果。教师必须加强思想文化的修养，丰富铸炼自己的语言。只有这样，教师才能“让学生置身于优美的文化氛围、浓郁的语言环境中，受到教育和感染”。

通常，移时错位、褒贬换用、情景导入等都不失为是良好的幽默技巧和方法。

经常设计幽默情景，可以使教师把幽默逐渐内化为自身素质，在课堂上以一种善于幽默的姿态出现，而使教学活动进入幽默和谐的境界。幽默无处不在，而在课堂教学中，由于环境的因素幽默显得难能可贵。

如何提高教师口语的艺术性

1、最直接的途径是参加口语艺术培训课程，课程由专业的口语教师或培训机构提供，会针对教师的口语表达进行系统的训练和指导，帮助教师掌握正确的发音、语调、语速、语气等方面的技巧，提高口语表达的准确性、流畅性和艺术性。

2、提高教学口语的方法如下：多听多模仿：多听母语为目标语言的教学模式，例如录音、教学视频或教学演示，模仿教师的发音、语调和语速。通过模仿，逐渐培养出正确的口语表达习惯。

3、教师口语要达到艺术的境界，前提是提高自身的道德修养和语言修养。常言道：修“辞”先修“身”。教师口语艺术是奠基在对教育事业、对教育对象的高度负责和热爱之上的。

4、教师提高口语能力的方法：加强英语口语练习。教师可以参加英语角、组织口语练习等活动，与别人进行英语口语交流，积极表达自己的想法，逐渐提高英语口语表达能力。

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