幼儿教育怎么分辨大小（幼儿园如何教幼儿区分粗细）

本篇文章给大家谈谈幼儿教育怎么分辨大小，以及幼儿园如何教幼儿区分粗细对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、小班数学教案《比较大小》
• 2、幼儿比较大小、长短、高矮的方法
• 3、幼儿园比大小口诀
• 4、小班认识大小教案

小班数学教案《比较大小》

1、《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇1 设计背景： 小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。 活 动目标： 比较物体的大小，按大小规律排序。 学习用对比的方法描述物体的特征。

2、幼儿园小班数学《比大小》教案1 活动名称： 马路上 活动目标： 能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。 通过观察，培养幼儿分辨物品间差异的能力。

3、幼儿园小班数学《比大小》教案 1 数学活动： 给“大大”与“小小”送礼物 活动目标： 通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。 学习用目测的方法比较物体大小。 有兴趣参加数学活动。 发展目测力、判断力。

4、幼儿小班比较大小教案篇一 比较小和大 【活动目标】能目测出小和大。知道物体要通过比较才能比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。

5、幼儿园小班数学教案：大小比较3 活动目标 按大小特征排序并进行相应的匹配。

幼儿比较大小、长短、高矮的方法

1、并放法：感知高矮：爸爸妈妈可以和孩子并肩站一起，认识高矮。比较厚薄：可以把两本不同厚度的书放一起，认识厚薄。

2、两个梯子，哪一个高？哪一个矮？ 比较两个物体的高矮，掌握比较的方法。 （1）请一高一矮的两名幼儿，矮的站在凳子上，高的站在地上； 用挡板遮住他们的下半身，让幼儿判断，谁高谁矮。

3、比一比让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

4、教学过程：（一）引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。（二）按长短排序鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。

幼儿园比大小口诀

幼儿园比大小口诀如下：比大小的口诀：位数不同比大小，位数多的大，位数少的小。位数相同比大小，高位比起就知道。小数大小看高位，整数大时数就大。

一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。看到大数加小数，先把两数换位置。

比大小是谁大口朝谁。一年级数学比大小口诀为左手藏着小于号，右手藏着大于号。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。左边大，大于号，左边小，小于号。大于号开口在左边，小于号开口在右边。

口诀一：两数比大小。先把大数找。去掉相同多。多几就知道。口诀二：名数化聚不要急，先把题目看仔细。高化低时乘进率，小数点要向右移。低聚高除以进率，小数点要向左移。移动几位怎得知，根据进率来定局。

幼儿园10以内比大小如下：《大于号小于号》大班教案1 活动目标：通过活动了解大于号小于号的意义。能过在数学活动中正确运用大于号小于号。体验比赛所带来的感受。培养幼儿比较和判断的能力。

小班认识大小教案

小班认识大小教案 篇1 活动目标 学会目测有明显差异的物体，懂的物体的大小是通过比较来认识的。 通过游戏是幼儿体会到物体由大到小既有小到大的转变，初步发展幼儿的多项思维。 激发幼儿探索的主动性，积极性，培养幼儿的兴趣。

【篇一】幼儿园小班数学教案及反思：认识大小 活动目标： 能按大小标记分类。 在游戏中体验集体活动的乐趣。

认识大小幼儿园教案1 教案目的：学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

一幼儿上前分别将大小汽车放进了有大小标记的篮子里，送时强调“大xx我送你回家”“小xx我送你回家” “送xx回家”，这是小班刚入园的孩子必须要学会的话，小班孩子语言匮乏，口语表达力的培养是要贯穿于孩子的一日活动中的。

幼儿小班比较大小教案篇一 比较小和大 【活动目标】能目测出小和大。知道物体要通过比较才能比较出小和大，不同的物体比较有不同的结果。进一步提高分析、判断的能力，有初步的逻辑思维。

幼儿教育怎么分辨大小的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于幼儿园如何教幼儿区分粗细、幼儿教育怎么分辨大小的信息别忘了在本站进行查找喔。