幼儿教育获得那些成长发展,幼儿教育获得那些成长发展的启示

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育获得那些成长发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育获得那些成长发展的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前儿童的发展特点有哪些？
2. 简述确定学前教育目标的意义？

学前儿童的发展特点有哪些？

3-4岁儿童生活范围扩大，认识依靠行动，情绪作用大，爱模仿;4~5岁儿童活泼好动，思维具体形象，开始接受任务，自己组织游戏;5~6岁儿童好问、好学，抽象能力明显萌发，开始掌握认知方法，个性初具雏形。

一、想象力丰富

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。

二、容易受父母影响

在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。

三、顺序性

思维的发展是从知觉，具体形象，抽象辨证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。教育启示：不要拔苗助长。

四、阶段性

连续性每一阶段都是前一阶段发展的继续，同时又是下一阶段发展的开始；前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽，而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。

简述确定学前教育目标的意义？

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是推进社会全面进步的基石。

办好学前教育，促进儿童健康成长，关系千家万户，关系国家民族的振兴与未来。实现优质普惠目标，完善学前教育管理体制工作机制，为适龄儿童提供充分的、基本均衡的教育机会和高质量的公共教育服务，是国家学前教育长远发展的战略任务。

到此，以上就是小编对于幼儿教育获得那些成长发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育获得那些成长发展的2点解答对大家有用。