沙利文的教育艺术高明之处在哪（莎莉文老师高超的教育艺术体现在哪里）

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本文目录一览：

• 1、沙利文老师使用教育方法中,你认为最智慧的是什么?
• 2、通过这几段文字,你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?
• 3、莎莉文老师是一个怎样的人?他高超的教育艺术体现在哪些地方

沙利文老师使用教育方法中,你认为最智慧的是什么?

沙利文老师以超常的智慧、善解人意以及充满爱意的策略，让海伦的教育生活变得美妙，让她觉得知识是如此让人愉快而又容易接受。

实施隔离式教育。这种教育方式帮助海伦摆脱了对父母的依赖。 启发海伦心灵深处的聪明才智。通过启发式教育，海伦开始对学习产生兴趣，并且渴望知识。 引导海伦通过接触生活中的事物学习知识。

《再塑生命的人》莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的，老师送给“我”的洋娃娃，既是老师对我的爱心表达，也是用来启迪“我”智慧的钥匙；通过“手指游戏”，“我”在轻松简单的模仿中接受了启蒙教育。

自读课教学要以激发学生课外阅读兴趣为追求。 李老师的课，思路清晰，层次分明，认识了海伦凯勒，走近了莎莉文老师，并且教会了学生圈点勾画法，很是成功。

永远记住您，老师的阅读短文的答案：文中写了两位教师，他们对“男孩”的态度分别是，作者在文中同时写两位教师的用意是。

莎莉文老师用她的耐心和爱心开启了海伦智慧和情感的大门，让海伦获得了生命的意识和感情，拥有了求知的美妙感受。莎莉文老师引导海伦走进自然、亲近自然，在与自然的相处中感受自然的伟大和世界的美好。

通过这几段文字,你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?

1、让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。

2、方法得当，周到有耐心，设置情境，亲近自然，让海伦凯勒主观感受，所以说莎莉文老师是一个出色的教育家。

3、莎莉文老师是一个：是一位一直用温柔和坚韧去感化和帮助需要自己帮助的老师，犹如草地里一直默默存在的、野火烧不尽的小草。让别人体会着生活的美好，对生活有了向往，在坚韧的同时又是和蔼又仁慈的，用爱感染了海伦凯勒。

4、第一部分（第1段）：概述莎莉文老师在“我”一生中所起的重要作用。第二部分（第2-13段）：写莎莉文老师对“我”的教育情况。

5、从以上分析中，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处？（莎莉文老师是什么样的人？） 莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。

莎莉文老师是一个怎样的人?他高超的教育艺术体现在哪些地方

1、第二层：（9---12）写莎利文老师带“我”认识大自然，体现沙利文老师高超的教学本领。第三层：（13--26）写莎利文老师教“我”理解“爱”“思考”这样抽象概念，进一步对沙利文老师的教育艺术加以赞扬。

2、莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。

3、莎莉文老师一位极富有教育能力、挚爱教育事业、尊重生命的人 。沙莉文小姐是一个有经验的热心人，她让小海伦·凯勒摸着她的脸感觉自己说话时的舌头、嘴和脸部的运动，然后让海伦·凯勒模仿她的发音。

4、她是一个具有极大的爱心、耐心和毅力的人，情感细腻，具有高超的教育艺术，热爱学生，热爱教育事业，具有高尚的人格魅力，懂得从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，具有坚持不懈、不厌其烦、循循善诱的精神。

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