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1、对音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才。
2、音乐教育和艺术教育区别如下:培养要求:艺术教育专业:培养学生系统地掌握音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理论与技能,系统地学习人文社会科学、教育学、心理学的基本理论。
3、概念不同,艺术课即研究艺术学,是系统性的研究艺术的各种问题与艺术整体的科学,音乐课即研究音乐学,是研究音乐的所有理论学科的总称。
艺术素养包括艺术知识、艺术技能、艺术感知、艺术创造、艺术情感、艺术态度、艺术实践等方面。艺术知识:对于不同艺术形式和流派的基本了解和认识,包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等各种艺术形式。
艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。详细介绍如下:审美感知 审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。
艺术技能:评价学生在艺术实践中的技能水平。可以描述学生在音乐演奏、绘画、雕塑、舞蹈或戏剧表演等方面的技能掌握情况,包括技巧运用的准确性、表现力和创新性等。
1、对学生进行审美教育、提高他们审美素质的最主要途径。中小学的艺术教育包括声乐、台词、形体和表演,是对学生进行审美教育、提高他们审美素质的最主要途径。审美情感对学生人格的完善和社会的和谐发展具有重要意义。
2、艺术教育是审美教育的主要方式 因为艺术具有审美认知、审美教育、审美***等功能,具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点,使得艺术教育成为审美教育的主要内容和主要方式。
3、艺术教育是指通过对美术、音乐、戏剧、舞蹈等艺术形式的学习和培训,促进个体的全面发展和个性化成长的教育形式。艺术教育不仅注重学生的技能培养,更强调学生的创造力、想象力和审美能力的发展。
4、艺术教育旨在开展音体美、琴棋书画等培训,特别在学科类教学方面不要替代学校的教育功能。是全面提升个体素质与能力的主要路径。
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