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1陈鹤琴,中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人,早年毕业于国立清华大学,留学美国五年,1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。 代表作品 《家庭教育》、《陈鹤琴全集》、《儿童心理之研究》。
2 陶行知,陶行知吸取了传统儿歌的养料,形成他朴素、明朗的诗风。他的儿童诗歌,有整齐自然的韵律,反复咏唱的基调,强烈分明的节奏,明白如话的语言,富于音韵美和音乐感,易懂好记,读起来琅琅上口,并能得到美的享受和艺术的熏陶。他的儿童诗歌,为新诗运动也为中国现代儿童诗歌做出了突出的贡献。他的近百首儿童诗歌,奠定了中国现代儿童诗歌的基础。
3康有为是中国著名的幼儿教育家,也是中国古代十大著名思想家之一,还是晚清时期非常重要的教育家及思想家,在教育上,他着重强调早期教育,学前教育,以及男女平等的重要思想,为后世的幼儿思想教育做出了巨大的贡献。
4张雪门,张雪门是中国著名的教育家,是学前教育的典范,他主张要儿童在亲身体验中获得经验,而不是一味的教授死板的知识,他一生著作了诸多幼儿方面的著作,为现代幼儿理。
中国著名的幼儿教育家
1.康有为,他在《大同书》中,第一次提出了在我国实施学前社会教育的思想,并最初提出对幼儿教育实施公育。
2.被誉为“中国的福禄贝尔”、“中国幼儿教育之父”的陈鹤琴,是我国20世纪二、30年代著名的幼儿教育家,同与其齐名的教育家张雪门并称为“南陈北张”。他的代表作有《儿童心理之研究》、《家庭教育》等。陈鹤琴于1923年在南京创立了中国第一所实验幼稚园—鼓楼幼稚园;1940年,他在江西创建了中国第一所公立实验幼稚师范学校—江西实验幼师。陈鹤琴主张“活教育”理论体系。
3.实用主义教育家陶行知,代表作有《中国教育改造》《教学做合一讨论集》,他对清末民初的幼儿教育机构的批评中的“外国病”、“花钱病”和“富贵病”都进行了批评;同时他还提出了“生活教育”理论—“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等。
中国学前教育领域的名人(也可称作中国学前教育领军人物)是陈鹤琴。
陈鹤琴(1892-1982)先生是我国现代幼儿教育的创始人之一,早年毕业于清华大学,后留学美国,获教育硕士学位,解放后曾任南京师范学院院长。
他曾以自己的孩子为研究对象,进行了长期连续的儿童发展研究,并著有《家庭教育》一书,提出了“游戏就是工作,工作就是游戏“的早期教育理念。
著名教育家陶行知极力推荐此书,曾为书作序,“愿与天下父母共读之“。
但是,北海幼儿园是一所有五十多年历史的老园,她的前身是位于北海前门三座门的北平***社会局托儿所,1949年3月由中国人民解放军北京军事管制委员会接收,成为专门寄养[_a***_]干部和革命军人子女的实验托儿所。同年7月经过军管会批准,迁入北京九坛之一——清代***园林先蚕坛,8月改名为北京市北海幼儿园。
初入蚕坛,园内杂草丛生,一片狼藉。在陈毅、贺龙等老一辈无产阶级革命家的大力支援下,园容园貌得到了极大的改善,为在园幼儿提供了比较好的游戏、生活和学习环境。当时幼儿园非常重视保健工作,请来日本的大夫指导保健医的工作,使得幼儿园的保健工作水平在北京市幼教机构中位居前列。为保证教育工作的质量,幼儿园初建时期的教师主要由从革命队伍中抽调的大学生担任,后来又请苏联幼教专家来园指导工作,选派教师到学校进修学习,为幼儿园师资队伍建设奠定了良好的基础。
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