大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿教育活动导入方法的问题,于是小编就整理了5个相关介绍幼儿教育活动导入方法的解答,让我们一起看看吧。
1、直入式开门见山直接导入新课内容,用语简短。
2、谈话式师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容,进而又自然而然地引入课题。
3、谜语式通过猜谜语能够概括事物的主要特征,帮助幼儿理解新课内容,启发幼儿的学习兴趣。
4、故事式以故事的形式导入新课,能吸引幼儿的注意力,调动幼儿的学习积极性.
5、激发式利用激发式导入新课内容,可激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。
故事导入法,谈话导入法,歌曲导入法,情境导入法,谜语导入法等 情境导入法 也就是说用PPT 或其他教具创设一个相应的坏境,谈话导入法 也就是以一个故事开头导入活动实物导入法 就是以物品导入,图片导入法 展示直观的图片,游戏导入法 开头以一个小游戏,调动幼儿的积极性 猜谜导入法 以猜谜语的形式展开整个活动音乐导入法 以歌曲来吸引幼儿的注意常见的语言活动的导入法以 谈话,实物,图片,情境导入比较常见
1.提问导入法 2.情境导入法 3. 律动导入法
4.直观教具导入法 5.游戏导入法 6. 谜语导入法
7. 谈话导入法 8.难点前置导入法
9.歌曲导入法 10.情景表演导入法
11.谈话导入 12.操作讨论导入 |13.设疑导入
14.实物导入 15.歌曲导入
谜语式
通过猜谜语能够概括事物的主要特征,帮助幼儿理解新课内容,启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语:“今天,老师要请你们猜一样东西,‘大眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿衣裳,地上跳,水里划,唱起歌来呱呱叫,专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想,这是什么东西?对了,今天我们就要一起来认识青蛙!”
复习导人法是指教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导人方法。
它由已知导向未知,过渡流畅自然。
如在讲述《早餐你喜欢吃什么》一课之前,通过复习早餐与儿童身体健康的关系,说明吃早餐对儿童的重要性。
这样,既可以巩固上节课的学习效果,又可以引出新课题,实现知识之间的前后衔接。
到此,以上就是小编对于幼儿教育活动导入方法的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿教育活动导入方法的5点解答对大家有用。
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