教育思想史上具有代表的（教育思想家有哪些）

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本文目录一览：

• 1、简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。
• 2、被称为世界教育思想发展史上的三大里程碑的三本著作的代表人物分别是...
• 3、在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是...
• 4、你知道古代的教育思想有哪些吗?
• 5、近代教学理论的三大里程碑代表人物及其主要贡献
• 6、教育思想史上有代表性的教育目的论有哪几种?主要思想是什么?

简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。

1、“个人本位”的教育目的观。个人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想中，其主要代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、康德、马斯洛等。

2、人文主义教育目的观观点。人文主义者认为人性是美好的，并且是永恒不变的，教育的本质和根本目的就是培育人性，使美好的人性得以展示和发挥。无论在何时何地，人性依然如故，教育亦依然如故。

3、教育思想史上有代表性的教育目的论有三种：社会本位的教育目的论、个人本位的教育目的论、教育无目的论。社会本位教育目的论主张教育是为社会发展服务的，社会的需要是教育的最高原则。

4、教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。杜威教育思想中一个引人争议同时又独具价值的方面就是他的“教育无目的”理论。

5、简述福禄培尔关于教育的目的和原则的基本观点内容如下：福禄贝尔认为任何万物都是上帝的创造物，具有“上帝的精神”。教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“上帝的本源”，把人身上潜在着的上帝精神表现出来。

6、一）宗教本位论 代表人物：奥古斯丁、托马斯·阿奎那等 基本观点：使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔信的 宗教人士。基本评价：这种教育目的论强***育对人的精神世界的作用。

被称为世界教育思想发展史上的三大里程碑的三本著作的代表人物分别是...

人类教育史上的三大里程碑包括柏拉图的《理想国》，卢梭的《爱弥儿》，杜威的《民主主义与教育》。柏拉图的《理想国》《理想国》中的核心比喻是“洞穴比喻”，全文的开头和结尾都在回应它的隐喻。

在西方教育思想史上，柏拉图的《理想 国》和卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教 育》被称为三个里程碑。教育学作为一门独立 的学科是夸美纽斯《大教学论》的发表，它是西 方教育史上第一部体系完整的教育学著作。

本题考查教育学的发展历史。卢梭的《爱弥儿》与柏拉图的《理想国》、杜威的《民主主义与教育》，被誉为教育史上的“三大里程碑”。A、B、C三项正确。D项：《教育漫话》是洛克的著作，不属于“三大里程碑”之一。

本题考查教育学的产生与发展。柏拉图的《理想国》，卢梭的《爱弥儿》，杜威的《民主主义与教育》并称西方教育史上的三大里程碑。

在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”“现代教育学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是...

1、【答案】：C 【答案】C。解析：杜威是实用主义教育的代表人物，其代表著作为《民主主义与教育》。

2、那么，杜威则建造了实用主义的理论大厦。他的著作很多，涉及科学、艺术、宗教***、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面，使实用主义成为美国特有的文化现象。

3、西方著名教育家教育思想 布鲁纳的教育思想 布鲁纳（1915-）是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物。主要著作有：《教育过程》（1960）、《论认知》（1962）、《教学论探讨》（1966）、《教育的适合性》（1***1）等。

4、也即是说，实用主义教育在强调儿童中心的同时，也主张建立 一种民主平等的师生关系。 卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”（backtonature）。

你知道古代的教育思想有哪些吗?

因材施教的思想。作为个体的人是有差别的，智力、经验、认识等都有所不同，因此教育要因人而异，不能一成不变。有教无类的思想。每个人都有接受教育的权利，不能剥夺任何人受教育的权利，教育没有高低贵贱之分。

因材施教启发诱导 中国古代教育家认为每个学生的个性是存在差异的，每个学生的自然秉性也不一样，所以教育方法也应因人而异。特别重视启发教育，注意开发每一个人的智力潜能。

长呼人 即代叫 人不在 己即到 易解：良好的生活教育，要从小培养；不论用餐就座或行走，都应该谦虚礼让，长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。

夏商：武备教育和礼制教育。春秋战国：儒家：六经，局限于***道德；墨家：生产知识，应用技术。汉代：三纲五常。宋代：理学。元明清：程朱理学。

古代的教育思想非常丰富，但缺乏独立性和系统性（一）中国古代的教育思想：孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。

近代教学理论的三大里程碑代表人物及其主要贡献

现代教学论的主要代表人物有：赞科夫、瓦根舍因、杰罗姆·布鲁纳。赞可夫（Занков Леонид Владимирович 1901～1***7年），苏联著名教育家、[_a***_]学家。

本题考查人物与其著作的对应。被成为世界教育思想发展史上的三大里程碑的著作分别为《理想国》、《爱弥儿》、《民主主义与教育》，其代表人物分别为柏拉图、卢梭、杜威。D项正确。

由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献，泰勒被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父” 。出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。可概括为：目标、内容、方法、评价。

教育思想史上有代表性的教育目的论有哪几种?主要思想是什么?

1、“个人本位”的教育目的观。个人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想中，其主要代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、康德、马斯洛等。

2、【答案】：（1）神学的教育目的论。一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出***述教育目的，这就形成了．所谓的“神学的教育目的论”。捷克教育家夸美纽斯曾经认为：“今生只是永生的准备。

3、科学主义教育目的观是以社会性需要为出发点和归宿，以科学为中心的功利性教育目的观。它是伴随着科学的发展以及科学功能的日益显现而产生的。20世纪以来持这种教育目的观的教育哲学流派主要有实用主义教育和学科结构主义教育。

4、代表人物是：卢梭、裴斯泰洛齐、康德、马斯洛、萨特等。社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的思想主张。

5、一）宗教本位论 代表人物：奥古斯丁、托马斯·阿奎那等 基本观点：使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔信的 宗教人士。基本评价：这种教育目的论强***育对人的精神世界的作用。

6、由于教育目的首先反映的是不同的教育价值取向，是教育理想的体现，因此不同的教育家往往都会有不同的教育目的观念和理论。教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有以下几种。

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