大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿艺术教育的方法的问题,于是小编就整理了5个相关介绍幼儿艺术教育的方法的解答,让我们一起看看吧。
培养目标:培养适应新世纪幼儿艺术教育的教师和管理干部,以促进幼儿教育工作的发展及幼儿教育的改革。
(1)幼儿教育管理人才:具备一定的幼儿教育的管理知识;具备一定幼儿教学的理论和方法;在艺术方面有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。
(2)幼儿教育的骨干教师,具备一定幼儿教学的理论和方法,具备幼儿教师应有的道德品质;有一定的绘画、音乐、舞蹈、手工知识和技能。
主要课程: 绘画基本造型训练、音乐基础知识、艺术概论、儿童文学、教育学、幼儿教育心理学、幼儿教育管理学、色彩与图案、钢琴基础弹奏及即兴伴奏、幼儿体育、幼儿舞蹈、幼儿游戏、书法、手工、幼儿智力开发、幼儿教材教法研究、电脑美术。
1. 帮助幼儿做好学前教育准备,每年开学的时候,我也对孩子来园后哭闹,感觉无助,其实,我们更好的是要认可幼儿真实感受,给幼儿更多的关爱,帮助幼儿顺利度过所谓的“分离焦虑”。
2.教育的路上是漫长的,父母在孩子成长过程中起关键作用,我们要和家长建立良好的合作关系。
3.培养影响幼儿一生的社会技能,要让幼儿自由表达,有话就说,树立幼儿的自信心,让幼儿在幼儿园里要互帮互助,培养幼儿的人际交往能力。
4.促进幼儿的身心健康发展,作为我们老师来说,要时刻关注幼儿的情绪以及她们的生活卫生习惯,培养幼儿做一个有爱的孩子。
5.建立幼儿良好的行为规矩,让幼儿自己判断是非善恶,引导孩子用正确的方式解决问题。
6.培养幼儿学习兴趣,幼儿从生活和游戏中学习,“兴趣是孩子最好的老师”。
7.让艺术教育丰富幼儿的生活,在平时的教育教学活动中,发现幼儿对美独特的眼光,让孩子全面发展。
3〜6岁学龄前儿童所从事的美术活动,从种类上来说,大致可以分为绘画、手工和美术欣赏;从使用的工具、材料及表现形式上区分,绘刚可分成蜡笔画、彩色铅笔画、粉笔画、水墨画、彩色水笔画、手指画、棉签画和水彩画等;从性质上区分,绘画可分为命题画、想象画、故事画、填色画和集体合作画等;从内容上区分,绘画可分为物体画、情景画、意愿画和装饰画等。
手工活动可分为纸工和泥工等。欣赏活动是对各种造型艺术作品和具美学特征的环境的观赏
美术欣赏开阔了幼儿的视野,增加表像经验的积累,提高对美的感受力。
绘画与手工是幼儿在美术活动中具体的操作表现,在活动过程中,幼儿逐步掌握多种绘画和手工的基本技能和操作方法,有进行创造性表现的意识和欲望,体验从活动中得来的各种感受,同时又促进美术欣赏力的提高。应该说,绘画、手工和欣赏是相互联系相互促进的三个方面,它们在幼儿美术教育活动中构成了一个不可分割的整体。
认知目标:初步认识绘画的工具和材料,学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等基本颜色,并能说出名称,学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。
情感目标:培养儿童对绘画的兴趣,能愉快大胆地作画。
技能目标:会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。能画出直线、曲线、折线,并能表现线条的方向、粗细、疏密。学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。
创造目标:初步学会用图形和线条组合创造各种图式。
到此,以上就是小编对于幼儿艺术教育的方法的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿艺术教育的方法的5点解答对大家有用。
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