大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于因材施教教育思想的问题,于是小编就整理了3个相关介绍因材施教教育思想的解答,让我们一起看看吧。
1、孝百善孝为先,孔子认为孝道是仁的基础。孝不仅仅是赡养老人,最重要的是对父母和长辈的敬重之心,是态度问题,如果只赡养而不尊敬,那就和饲养牲口无异了。如果一个人连自己的父母都不孝敬,反而对别人很尊敬,那就不正常了,所以看一个人的品行怎么样,首先就是看他有没有孝心。2、悌悌指的是对兄弟姐妹的敬爱之情,是对孝道的补充。除了父母,和你关系最亲近的就是兄弟姐妹了,对兄弟姐妹不友好,对别人肯定也不会友好,即使表面上友好,那也是有所企图的,不是真的。3、忠
孔子的教育思想的主要内容:
2、因材施教:因各人各种不同的性格,***取不同的教育方法,增强教学效果。
3、三人行,必有吾师焉:只有虚心向别人请教,才能不断完善自己。
5、温故而知新:经常复习以前学过的知识,才能学好新知识。
6、不耻下问:提倡***好学虚心求教。
7、知之为知之,不知不为不知:这就是实事求是的做学问的基本素质。
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵,它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。
孔子作为儒家思想的代表人物,对于整个中国教育发展起着难以磨灭的深远影响。其学说认为“仁”、“爱”是道德的最高标准,而“仁”是什么,孔子这样解释道“克己复礼为仁”“仁者爱人”。他及***的主要学说和思想都收录于《论语》之中。其主要内容包括:
(1)人性***说:性相近也,习相远也。(主要打破了奴隶主阶级比平民、奴隶就要高贵、优越的思想,成为***都可接受教育的理论依据。)
他又将人分为三类:上智(生而知之者)、中性(学而知之者)、下愚(困而不学者)。又说“唯上智与下愚不移”,强***育主要影响的是资质不高不低的“中性”,又回到了先天决定论的错误之中,所以孔子既有内***的观点,又有外铄论的思想。
(2)教育思想:有教无类——不分贵贱贤愚,对各类人都可以进行教育;人里面有的人智、有的人愚、有的人贤、有的人不贤都可以通过教育来消除区别。
(3)教学方法:因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新、启发教学(不愤不启,不悱不发——愤,心求通而未得其意;悱,口欲言而未能之貌,启,开其意;发,达其辞。)
(4)教学态度:学而不厌、诲人不倦
(5)教学科目:《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》
(6)教育作用:
①社会功能-庶富教(经济作用)
庶:充足的劳动力;富:发展生产力,改善生活;教:使人民受到政治***教育
孔子的教育理念”是以“有教无类”、“因材施教”为代表的思想***。
孔子的教育对象是“有教无类”;
孔子的教育内容是“内仁外礼”;
孔子的教育方法是“因材施教”;
孔子的教育特点是“循循善诱”。
除此之外,孔子还有寓教于乐、教学相长、言传身教等教育思想。
到此,以上就是小编对于因材施教教育思想的问题就介绍到这了,希望介绍关于因材施教教育思想的3点解答对大家有用。
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