关于叶圣陶教育思想的征文（叶圣陶教育思想简介）

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本文目录一览：

• 1、跟叶圣陶先生学教语文——读《叶圣陶语文教育论集》有感
• 2、教师《叶圣陶教育名篇》的读后感
• 3、溯本求源,阅读经典——读《叶圣陶语文教育论集》有感
• 4、读书正己,且行且思——读《叶圣陶语文教育论集》有感
• 5、叶圣陶关于教育学生写作文

跟叶圣陶先生学教语文——读《叶圣陶语文教育论集》有感

1、跟叶圣陶先生学教语文——读《叶圣陶语文教育论集》有感 叶圣陶先生作为语文教育方面的泰斗级人物，他的语文教育思想经历了半个多世纪的考验，历久弥新，每次阅读，都使我感悟到语文教育需要艺术，更需要教师时刻审视自己的教学观念和教学行为。

2、近日来，对语文教育这个大题目，又有了兴趣，我从网上下载了叶圣陶的语文教育论集，决定好好研读以弥补我这方面的欠缺。学习国文叶圣陶的语文教育论集开篇是《略谈学习国文》。

3、每次翻开《叶圣陶语文教育论集》，内心充满无限敬畏，这是叶圣陶先生近六十年语文教学的结晶，是我们当代语文教学的风向标。

4、叶圣陶先生说，语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能。教师就要朝着促使学生“反三”这个标的精要地“讲”，务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。

5、溯本求源，阅读经典——读《叶圣陶语文教育论集》有感 提到叶圣陶先生，我马上想到他提出的“小先生、大素养”的故事，还有他那句教育界众口传诵的名言——“教是为了不教”。

6、阅读经典，涵咏知意。自认为对叶圣陶先生的教育思想学得不够透彻明白，很感惭愧。惟有继续潜心阅读，对于书中所给的师生的建议和训练锲而不舍，熟而成习，相信我们与学生将会在接触文学时左右逢源，收获彼此的成长。

教师《叶圣陶教育名篇》的读后感

1、叶圣陶先生，您的事迹永远铭记在心。感谢您为教育事业所做的伟大贡献，您的精神将永远激励着我们前行。

2、近日来，对语文教育这个大题目，又有了兴趣，我从网上下载了叶圣陶的语文教育论集，决定好好研读以弥补我这方面的欠缺。学习国文叶圣陶的语文教育论集开篇是《略谈学习国文》。

3、叶圣陶先生作为语文教育方面的泰斗级人物，他的语文教育思想经历了半个多世纪的考验，历久弥新，每次阅读，都使我感悟到语文教育需要艺术，更需要教师时刻审视自己的教学观念和教学行为。

4、今天读了《叶圣陶教育名篇》中的《如果我当教师》，其中他关于养成教育这个话题的观点主要有：教育的含义就是养成好习惯。无论只是还是行为习惯都必须转换为习惯，才能一辈子受用。

5、至于叶圣陶先生语文教育类的书籍我一本都未曾读过，说来甚是惭愧。

6、在《叶圣陶教育文集》中，我找到了源头。且看叶老的原文：“教师指定一本书教学生阅读，要他们从书中得到何种知识或领会，必须有个预期的标准；那个标准就是判定成绩的根据。

溯本求源,阅读经典——读《叶圣陶语文教育论集》有感

1、至于叶圣陶先生语文教育类的书籍我一本都未曾读过，说来甚是惭愧。

2、每次翻开《叶圣陶语文教育论集》，内心充满无限敬畏，这是叶圣陶先生近六十年语文教学的结晶，是我们当代语文教学的风向标。

3、跟叶圣陶先生学教语文——读《叶圣陶语文教育论集》有感 叶圣陶先生作为语文教育方面的泰斗级人物，他的语文教育思想经历了半个多世纪的考验，历久弥新，每次阅读，都使我感悟到语文教育需要艺术，更需要教师时刻审视自己的教学观念和教学行为。

4、我们从《叶圣陶语文教育论集》的第一辑中，感受到叶圣陶先生深邃的思想、严谨治学的学风、孜孜以求的探索与实践，可敬可叹。

5、主动阅读 当我们在阅读了儿歌或诗歌等文艺作品后，仅仅是从文字中这些事物而感动，这只是对文艺鉴赏处于被动状态。叶圣陶先生说，文艺鉴赏应该处于主动的地位，对文艺要研究，考察，涉及艺术的范围。

6、特级教师王崧舟曾铿锵有力地说：“不读《叶圣陶语文教育文集》，无以为语文教师。”的确，对于一线的语文教师来说，《叶圣陶语文教育论集》具有很强的实践性和指导性。

读书正己,且行且思——读《叶圣陶语文教育论集》有感

1、每次翻开《叶圣陶语文教育论集》，内心充满无限敬畏，这是叶圣陶先生近六十年语文教学的结晶，是我们当代语文教学的风向标。

2、跟叶圣陶先生学教语文——读《叶圣陶语文教育论集》有感 叶圣陶先生作为语文教育方面的泰斗级人物，他的语文教育思想经历了半个多世纪的考验，历久弥新，每次阅读，都使我感悟到语文教育需要艺术，更需要教师时刻审视自己的教学观念和教学行为。

3、在当今，很多教师忽视语文学科的根本任务，而叶圣陶先生的这篇文章却像乱象中的一股清流，有温度，更有情怀。阅读中，从字里行间能够感受到先生严谨治学的学风，以及他深厚的教育教学理论。

4、在《叶圣陶教育文集》中，我找到了源头。且看叶老的原文：“教师指定一本书教学生阅读，要他们从书中得到何种知识或领会，必须有个预期的标准；那个标准就是判定成绩的根据。

5、溯本求源，阅读经典——读《叶圣陶语文教育论集》有感 提到叶圣陶先生，我马上想到他提出的“小先生、大素养”的故事，还有他那句教育界众口传诵的名言——“教是为了不教”。

6、但是，叶圣陶先生这本书却给了我很多的启发。没有想到100多年以前的教育论集，不但没有过时，反而成为了我们现在教学的解读启示。

叶圣陶关于教育学生写作文

1、叶圣陶的名言品德教育重在实做，不在于能说会道。文当然要作的，但是要紧的在乎做人。端正教育思想是改革教育最紧要之点。德行须从民主来修养。小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

2、《怎样写作文》叶圣陶 叶圣陶（1894年一1988年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，ZHU名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。

3、叶圣陶名言名句： 教师并非教书，而是教育学生。 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

4、著名教育家叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，也会作成什么样的文章。”所以我们要引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。学会观察是提高写作水平的第一要素。

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