幼儿教育偏离,幼儿教育偏离的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育偏离的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育偏离的解答，让我们一起看看吧。

1. 年轻人价值观偏离是什么原因？
2. 好奇被教育毁灭的例子？
3. 什么是幼儿自然发展的法则？

年轻人价值观偏离是什么原因？

年轻人价值观偏离的原因主要有以下几点：

①.社会环境的变化：社会在不断发展变化，价值观也在不断演变。年轻人在成长过程中受到的社会环境和影响与老一辈人不同，所以领会到的价值观可能会有所不同。

②.教育体制的改变：新时代的教育体制与老一辈人所受到的教育体制也有很大的不同。现代教育注重培养学生的创新能力和实践能力，而传统的教育则更强调传统文化和道德观念的传承。

③.媒体的影响：现代社会媒体的普及与发展为年轻人提供了更多的信息和选择。但同时也增加了影响力的不确定性，导致信息和价值观的推行可能不够严谨和规范。

④.家庭和社会的影响：家庭和社会的影响也是影响年轻人价值观的一个因素。在现代社会，很多家庭的教育方式更加开放、自由，不同观念的博弈力导致了价值观更加多样化。另外，社会中也存在一些不良的价值观的存在，对一些年轻人的价值观产生了负面影响。

综上所述，年轻人价值观偏离的原因是多方面的，需要从多个角度来正视和解决，要引导年轻人树立正确的价值观，需要整个社会共同努力，包括家庭、教育机构、媒体以及***等多个层面共同承担责任，为年轻人的成长提供正确的引导和支持。

好奇被教育毁灭的例子？

长期关在小婴儿床中

　　将宝宝长时间放在婴儿床中，宝宝能探索的范围只有小小的2公尺，不但***不足，也无法诱发其好奇心。此外，长时间都待在家中，甚少接触外面的世界，也同样无法有正面的效果。

案例2——过度保护

　　怕孩子受伤怕孩子弄脏，限制孩子不可以爬高不可以玩沙，久了孩子会放弃探索的心。康所长指出，有些刚上学的孩子对任何事物都没好奇心、没有动力，不想动手摸摸看、害怕接触新事物，探究原因，这都是婴幼儿阶段家长保护过度、限制过多，浇灭原有的好奇心。

案例3——认为好奇心等同破坏行为

　　有些家长会将好奇心与破坏行为画上等号，认为孩子将新买的玩具拆解或将东西自高处丢下属于破坏行为。事实上在3岁之前孩子对物品的价格、什么是危险行为并未有明确的观念，家长提供给孩子的物品应该都是可任由孩子自由探索的，可随他拆解、敲打，只要确定孩子安全无虞。

　　但须注意，若4、5岁孩子自高楼丢下物品或会去碰触热汤锅等危险物品，这就已经不是好奇心了，因为这个年纪的孩子应该可判断什么是好奇心什么是危险，出现上述的动作，就表示孩子的行为没有规范，就需立即教导。

好奇心是人类求知欲望的基础，但若没有正确的引导和教育，它可能会导致人们的求知欲误入歧途。

一个典型的例子是乔布斯，他具有强烈的好奇心和求知欲，但在他年轻时期，他并没有得到良好的教育引导，这导致他的一些发明和研究偏离了正确的方向。

乔布斯后来在苹果公司得到了正确的引导和教育，才成为一位伟大的科技领袖。因此，好奇心需要正确的引导和教育，否则可能会被滥用和误用。

什么是幼儿自然发展的法则？

“自然法则”理念的开始于作家斯托夫人教育自己孩子的问题，并且儿童教育家蒙台梭利也倡导要遵循孩子的自然发展，自然法则就是指父母在教育孩子时，要顺应孩子的天性和自然发展，不要给孩子太多外在的压力和束缚，从而会让孩子偏离自然生长的轨道，孩子就应该像自然万物一样的生长，在此基础上进行雕琢修饰。

“自然法则”给予孩子自由与空间

最关键强调的是“自然”，孩子的成长是需要自由的，老是把孩子囚禁在笼子里，孩子如何自由生长，如何获得新的体验，孩子的潜力是靠挖掘的，是需要在不束缚的前提下自由探索，孩子要有自己的空间，无论他在这个空间里干什么都是孩子自己的事情，家长要表示尊重，不要过多的干涉，毕竟孩子的想法和成人的世界是不一样的。

到此，以上就是小编对于幼儿教育偏离的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育偏离的3点解答对大家有用。