论语的教育思想以及论文（论语中的教育思想论文）

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本文目录一览：

• 1、有关论语的议论文
• 2、论语教育思想
• 3、论语中反映出孔子怎样的教育思想?
• 4、论语对当代大学生的教育意义
• 5、关于《论语》的论文
• 6、孔子有哪些教育思想?

有关论语的议论文

见贤思齐焉，见不贤而内自省也的议论文如下：见贤思齐焉，见不贤而内自省也这句话出自《论语·里仁》，是孔子的一句名言。意思是看到有德行的人，我们应该效仿；看到没有德行的人，我们应该内省自己。

《论语·学而》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话是孔子对于学习的看法。他认为，学习应该是一种习惯，应该时常进行复习。

《论语》中的君子和小人在概念上同我们今天所理解的君子和小人是截然不同的，不是我们现在经常简单认为的君子就是好人，小人就是坏人。

《于丹〈论语〉心得》告诉我们，要想让自己有限的生命变得有意义，做一个有意义的人，要做到：精神富足、心理健康、积极生活、和他人和睦相处，爱岗敬业、安于本职，献于社会。（二）处世之道。

孔子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎（xiá）大人，侮圣人之言。”孔子说：“君子有三件敬畏的事情：敬畏天命因果，敬畏地位高贵的人，敬畏圣人的言教。

”有一句论语，我把它当为自己人生的座右铭：子贡问曰：“有一言而不可以终身行之者乎？”子曰：“其怒乎！已所不欲，勿施于人。

论语教育思想

《论语》中可以看出，孔子认为治国治民，政治、军事、法律都不可缺少，但最根本的还是教育，他把教育放在很高的地位。《论语》反映出孔子致力于通过教育来培养“士”、“君子”，以完善人格为教育的首要目的。

《论语》的教育思想 《论语》是中国古代儒家经典之一，其中记载了孔子及其***的言行，是中国传统文化的重要组成部分。

修身齐家治国平天下：这是《论语》中最重要的思想之一，即通过个人的修养和行为，达到治理家庭、社会和国家的目标。在这个过程中，个人需要具备诚实、谦虚、勇气和责任感等品质，同时要注重家庭和谐、社会公正和政治清明。

若孔文子，能做到“不耻下问”；若颜渊，能做到“以能问于不能，以多问于寡”；若孔子，能做到“入太庙，每事问”。最能体现孔子“好问”倾向者乃孔子的求师思想。

教育思想：德育---素质教育的重点。 孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育。在“德、才”两方面，把“德”放在第一位，以“仁”为出发点，提倡“孝弟忠信，礼义廉耻”，并把“仁义礼智信”作为五常。

论语中反映出孔子怎样的教育思想?

孔子要人知过、改过的思想，涉及人犯错误的必然性以及人如何对待自己的错误和改正错误的问题，还涉及如何对待别人的批评和如何对待别人的错误的问题，这些思想与经验，对我们今天仍有启发意义。

《论语》反映了孔子的教育原则。孔子因材施教，对于不同的对象，考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况，给予不同的教诲，表现了诲人不倦的可贵精神。

《论语》中记述孔子教育思想的观点有“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

孔子的教育思想集中体现在《论语》中，教育主张有教无类希望把人培育“人”和成“君子” 。孔子在教学方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观，“因材施教”“启发式”的方***，注重童蒙、启蒙教育。

孔子对这三方面不是等量齐观的，他认 为“行有余力，则以学文”把道德和道德教育放在首位，为三者的重心，也是孔子教育思想的核心。

论语对当代大学生的教育意义

”即通过不断地学习和复习，我们可以掌握知识，提高自己的素养，这对于当代青年来说，也是非常重要的。我们应该始终保持学习的热情和积极性，不断提升自己的知识和能力。其次，孔子强调了人与人之间的互助和友爱。

增强社会责任感：将这句话应用到实践中，可以增强社会责任感，关注社会道德风尚，做一个有担当的人。

《论语》对当今大学生的启发 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的***及其再传***编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其***言行，集中体现了孔子的政治主张、***思想、道德观念及教育原则等。

政治方面：孔子思想对现代世界道德的建构有重要意义。孔子充满仁爱精神的“忠恕”之道应当是当今世界各个民族和国家相互尊重、和平共处的中心价值。

《论语》多为语录，但都辞约义富，有些语句、篇章形象生动。

作为一个当代大学生，其实我觉得对自己必须有个清醒的认识。要知道，当代大学生已经今非昔比。很多人说是大学生多了。但是其实不然。要知道在98年后，中国大搞扩招政策就是一个极其错误的决定。

关于《论语》的论文

修身养性，德行人生 《论语》中关于修德的言论，最具概括性且易于遵循的有： “君 子有三戒；少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒 之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得”。 “子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”。

《论语·学而》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话是孔子对于学习的看法。他认为，学习应该是一种习惯，应该时常进行复习。

中医的专家每遇到疑难病症，会再读《黄帝内经》去寻找答案，军事家则对《孙子兵法》一读再读。我们平常为人处事，一部《论语》可以常伴左右，其中智慧隽永，常阅常新，能不断给我们新的启迪。

孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，他十分重视求知态度，学习方法与修身做人，他强调要终身“学而不厌”，特别提倡互相学习的态度。《论语》便是记录孔子和他的***言行的一部书。

孔子有哪些教育思想?

他提出了“有教无类”的思想。第三，关于教育目的的观点。培养一批“士”“君子”，以完善人格为教育的首要目的。第四，关于教育内容的观点。

孔子的教育思想主要有：有教无类：让平民子弟也能接受教育，促进社会发展。因材施教：因各人各种不同的性格，***取不同的教育方法，增强教学效果。三人行，必有吾师焉：只有虚心向别人请教，才能不断完善自己.。

有教无类：孔子的学生来自不同的国度，不同的阶层。孔子主张有教无类，即公平，不管贫富贵贱，不分国界，都公平的接受教育。因材施教：孔子主张不同的人要给予不同的教育。

孔子的十大教育思想[_a***_] 因材施教的思想。作为个体的人是有差别的，智力、经验、认识等都有所不同，因此教育要因人而异，不能一成不变。有教无类的思想。

“礼”是“仁”的形式，“仁”是“礼”的内容，有了“仁”的精神，“礼”才真正充实。在道德修养方面，他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。

孔子教育思想之一：德育---素质教育的重点。孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育。在“德、才”两方面，把“德”放在第一位，以“仁”为出发点，提倡“孝弟忠信，礼义廉耻”，并把“仁义礼智信”作为五常。

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